Frédéric Berr - Versionsgeschichte

Heinrich: /* Dosieren der Luft */

2021-04-25T19:28:42Z

Dosieren der Luft

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	\| ref = <ref name="Méthode" />		\| ref = <ref name="Méthode" />
	}}		}}
	Um eine optimale Klangentwicklung und musikalische Gestaltung zu erreichen, muss die Luftmenge bewusst dosiert werden können und jederzeit verfügbar sein. Diese Dosierung richtet sich nach der Dynamik und der aktuellen Register- und Tonlage (siehe Fritz Winckel, [[Atemstütze#~~optimaler Betriebsdruck~~ \|optimaler Betriebsdruck]]).		Um eine optimale Klangentwicklung und musikalische Gestaltung zu erreichen, muss die Luftmenge bewusst dosiert werden können und jederzeit verfügbar sein. Diese Dosierung richtet sich nach der Dynamik und der aktuellen Register- und Tonlage (siehe Fritz Winckel, [[Atemstütze#Fritz Winckel\|optimaler Betriebsdruck]]).

			[[Kategorie:Historische Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]
			[[Kategorie:Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]

	==== Richtung des Luftstromes ====		==== Richtung des Luftstromes ====
	Zusätzlich - oder um dieses "Dosieren" umzusetzen - hebt Berr als wichtiges klangformendes Mittel die ''Richtung'' hervor, in der die Luft geführt werden muss (siehe auch [[Interview mit Paolo Beltramini, Hoschule Luzern - Musik#Ansatz\|Paolo Beltramini]]). Er stellt dadurch eine enge Verbindung zwischen Fingerbewegungen und Luftführung her:		Zusätzlich - oder um dieses "Dosieren" umzusetzen - hebt Berr als wichtiges klangformendes Mittel die ''Richtung'' hervor, in der die Luft geführt werden muss (siehe auch [[Interview mit Paolo Beltramini, Hoschule Luzern - Musik#Ansatz\|Paolo Beltramini]]). Er stellt dadurch eine enge Verbindung zwischen Fingerbewegungen und Luftführung her:

Heinrich: /* Die Unterrichtswerke: "Méthode" und "Traité" */

2020-09-08T11:33:55Z

Die Unterrichtswerke: "Méthode" und "Traité"

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	}}		}}
	== Die Unterrichtswerke: "Méthode" und "Traité" ==		== Die Unterrichtswerke: "Méthode" und "Traité" ==
	1836 veröffentlichte Frédéric Berr zwei grosse pädagogische Werke für Klarinette: die [http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k9640259p.r=Fr%C3%A9d%C3%A9ric%20Berr%2C%20M%C3%A9thode%20compl%C3%A8te%20de%20Clarinette%20adopt%C3%A9e?rk=107296;4 "Méthode complète de Clarinette"] <ref name="Méthode"> Frédéric Berr: ''Méthode complète de Clarinette adoptée au Conservatoire de Musique de Paris.'' Paris 1836. IMSLP [http://ks.petruccimusiclibrary.org/files/imglnks/usimg/9/9c/IMSLP409140-PMLP662635-BnF_bpt6k9640259p_-_VM8_H-4_-_Berr_F,_M%C3%A9thode_compl%C3%A8te_de_clarinette_(1836).pdf]</ref> und das sehr umfangreiche [http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k9620031c.r=berr%20M%C3%A9thode%20compl%C3%A8te%20de%20Clarinette%20adopt%C3%A9e%20au%20Conservatoire%20de%20Musique%20de%20Paris.%20Paris%201836.?rk=21459;2 "Traité"]<ref name="Traité"> Frédéric Berr: ''Traité complète de la Clarinette à quatorze Clés, Manuel indispensable aux personnes qui professent cet Instrument e celles qui l’étudient.'' Paris Duverger, Paris 1836</ref>.		1836 veröffentlichte Frédéric Berr zwei grosse pädagogische Werke für Klarinette: die [http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k9640259p.r=Fr%C3%A9d%C3%A9ric%20Berr%2C%20M%C3%A9thode%20compl%C3%A8te%20de%20Clarinette%20adopt%C3%A9e?rk=107296;4 "Méthode complète de Clarinette" (1836)]<ref name="Méthode"> Frédéric Berr: ''Méthode complète de Clarinette adoptée au Conservatoire de Musique de Paris.'' Paris 1836. IMSLP [http://ks.petruccimusiclibrary.org/files/imglnks/usimg/9/9c/IMSLP409140-PMLP662635-BnF_bpt6k9640259p_-_VM8_H-4_-_Berr_F,_M%C3%A9thode_compl%C3%A8te_de_clarinette_(1836).pdf]</ref> und das sehr umfangreiche [http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k9620031c.r=berr%20M%C3%A9thode%20compl%C3%A8te%20de%20Clarinette%20adopt%C3%A9e%20au%20Conservatoire%20de%20Musique%20de%20Paris.%20Paris%201836.?rk=21459;2 "Traité" (1836)]<ref name="Traité"> Frédéric Berr: ''Traité complète de la Clarinette à quatorze Clés, Manuel indispensable aux personnes qui professent cet Instrument e celles qui l’étudient.'' Paris Duverger, Paris 1836</ref>.
	Frédéric Berr führte das [[Ansatz, traditionelle Formen#„Untersichblasen“ als Doppellippenansatz\|„Untersichblasen“ ]] als neue Ansatz-Methode am Pariser Konservatorium ein.		Frédéric Berr führte das [[Ansatz, traditionelle Formen#„Untersichblasen“ als Doppellippenansatz\|„Untersichblasen“ ]] als neue Ansatz-Methode am Pariser Konservatorium ein.
	Seine „Méthode“ enthält neben differenziert erläuterten Themen der Klarinettendidaktik zahlreiche Duette mit wertvollen musikalisch-stilistischen und instrumentaltechnischem Inhalten..		Seine „Méthode“ enthält neben differenziert erläuterten Themen der Klarinettendidaktik zahlreiche Duette mit wertvollen musikalisch-stilistischen und instrumentaltechnischem Inhalten..
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	\| ref = <ref name="Méthode" />		\| ref = <ref name="Méthode" />
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			[[Kategorie:Historische Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]
			[[Kategorie:Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]

	== Weitere Inhalte der "Méthode" ==		== Weitere Inhalte der "Méthode" ==
	=== Einführung ===		=== Einführung ===

Heinrich am 7. Juli 2020 um 19:12 Uhr

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Heinrich am 4. August 2018 um 15:16 Uhr

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	<references />		<references />

	~~[[Kategorie:Autoren\|Berr, Frédéric]]~~
	[[Kategorie:Historische Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]		[[Kategorie:Historische Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]
	[[Kategorie:Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]		[[Kategorie:Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]

Heinrich am 3. Juli 2018 um 17:17 Uhr

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	{{SORTIERUNG: Berr, Frédéric}}		{{SORTIERUNG: Berr, Frédéric}}
	~~[[Kategorie:Autoren]]~~
	== Biografisches ==		== Biografisches ==
	1794 in Mannheim geboren, erhielt '''Frédéric Berr'''<ref>François-Joseph Fétis: ''Biographie universelle des musiciens et bibliographie générale de la musique ; Tome 2<sup>ème</sup>'' Bruxelles 1835. Bayerische Staatsbibliothek[http://reader.digitale-sammlungen.de/de/fs1/object/display/bsb10599985_00176.html?contextType=scan&contextSort=score%2Cdescending&contextRows=10&context=berr]</ref> im Alter von sechs Jahren von seinem Vater Jacob Berr den ersten Violinunterricht. Später lernte er zusätzlich Flöte und Fagott, welches über längere Zeit sein bevorzugtes Instrument blieb. Schon mit 16 Jahren trat er auf Drängen seines Vaters in die Dienste der Militärkapelle eines französischen Infanterieregimentes ein. Hier lernte er Klarinette, eine Notwendigkeit, um die ihm nach kurzer Zeit anvertraute leitende Funktion zu übernehmen.		1794 in Mannheim geboren, erhielt '''Frédéric Berr'''<ref>François-Joseph Fétis: ''Biographie universelle des musiciens et bibliographie générale de la musique ; Tome 2<sup>ème</sup>'' Bruxelles 1835. Bayerische Staatsbibliothek[http://reader.digitale-sammlungen.de/de/fs1/object/display/bsb10599985_00176.html?contextType=scan&contextSort=score%2Cdescending&contextRows=10&context=berr]</ref> im Alter von sechs Jahren von seinem Vater Jacob Berr den ersten Violinunterricht. Später lernte er zusätzlich Flöte und Fagott, welches über längere Zeit sein bevorzugtes Instrument blieb. Schon mit 16 Jahren trat er auf Drängen seines Vaters in die Dienste der Militärkapelle eines französischen Infanterieregimentes ein. Hier lernte er Klarinette, eine Notwendigkeit, um die ihm nach kurzer Zeit anvertraute leitende Funktion zu übernehmen.
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	[http://de.wikipedia.org/wiki/Iwan_M%C3%BCller_%28Musiker%29 Iwan Müllers] Erfindungen, die zu einer [https://books.google.ch/books?id=Hnh0G2wrJvsC&pg=PA133&lpg=PA133&dq=%22Clarinette+omnitonique%22&source=bl&ots=vlBWSUCMYK&sig=hmcp3DdHrEQKYZ2x72T3wrYtSoE&hl=de&sa=X&ved=0CCgQ6AEwAWoVChMI8ND-iOerxwIVAzwaCh0TRQPc#v=onepage&q=%22Clarinette%20omnitonique%22&f=false "Clarinette omnitonique"] führten, hatten die tonartliche Beweglichkeit zum Ziel. Zusätzliche Klappen ersetzten die komplizierten Gabelgriffe durch einfachere Fingersätze, viele Figuren liessen sich nun ohne grösseen Übeaufwand spielen. Die neuen Griffe waren auch klanglich kräftiger und stabiler als die Gabelgriffe, insbesondere f’ und fis’, unvergleichlich besser wurde die Intonation von h. Diese Neuerungen kamen Frédéric Berrs Vorstellungen einer klanglich ausgeglichenen Skala - so wie er es von der Violine her kannte – entgegen.		[http://de.wikipedia.org/wiki/Iwan_M%C3%BCller_%28Musiker%29 Iwan Müllers] Erfindungen, die zu einer [https://books.google.ch/books?id=Hnh0G2wrJvsC&pg=PA133&lpg=PA133&dq=%22Clarinette+omnitonique%22&source=bl&ots=vlBWSUCMYK&sig=hmcp3DdHrEQKYZ2x72T3wrYtSoE&hl=de&sa=X&ved=0CCgQ6AEwAWoVChMI8ND-iOerxwIVAzwaCh0TRQPc#v=onepage&q=%22Clarinette%20omnitonique%22&f=false "Clarinette omnitonique"] führten, hatten die tonartliche Beweglichkeit zum Ziel. Zusätzliche Klappen ersetzten die komplizierten Gabelgriffe durch einfachere Fingersätze, viele Figuren liessen sich nun ohne grösseen Übeaufwand spielen. Die neuen Griffe waren auch klanglich kräftiger und stabiler als die Gabelgriffe, insbesondere f’ und fis’, unvergleichlich besser wurde die Intonation von h. Diese Neuerungen kamen Frédéric Berrs Vorstellungen einer klanglich ausgeglichenen Skala - so wie er es von der Violine her kannte – entgegen.





	== Didaktischer Kanon ==		== Didaktischer Kanon ==
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	Die Thematik (Blatt auf dem Mundstück nach oben oder nach unten) ist im Zusammenhang mit der «Méthode de Clarinette» von Jean Xavier Lefèvre (Paris, 1802) zu betrachten. Von einer neunköpfigen künstlerischen Kommission des Conservatoire de Musique de Paris unter der Leitung des administrativen Direktors und Gründers Bernard Sarrette wurde Jean Xavier Lefèvre, ausgewählt und beauftragt, eine "Méthode de clarinette…pour servir dans cet institut" zu verfassen. Ein Jahr später, 1802, wurde die Méthode von Lefèvre nach einer Prüfung durch die Kommission zum Kanon des Klarinettenspiels in Paris bestimmt. Lefèvre schreibt einen Ansatz vor, bei welchem die Oberlippe das Blatt, und die Unterlippe das Mundstück berührt (siehe [[Ansatz, traditionelle Formen#Übersichblasen\|Übersichblasen]]). Man war damals überzeugt, dass auf diese Weise die unübertroffene Qualität der Klarinette, den Gesang nachahmen zu können, am besten erreicht werden konnte. Die Leitung des Conservatoires hatte den zentralistischen Anspruch, allgemeingültige Lehrwerke zu publizieren. So ist in den Betrachtungen von Oliver Vogel zu lesen: „Die Sammlung der musikalischen Wissenschaft im Conservatoire bezweckte nicht Einheit an sich, sondern galt der Beherrschung der Praxis. Sie setzte eine Beurteilungsgrundlage für alle Themen des Lehrbetriebs, die für ganz Frankreich verbindlich war und die ganz Europa zum Modell hingestellt wurde".<ref> Oliver Vogel: ''Der romantische Weg im Frühwerk von Hector Berlioz, S.207.'' Beihefte zum Archiv für Musikwissenschaft 53, Franz Steiner Verlag, Wiesbaden 2003 [http://books.google.ch/books?id=LRBgAQSJGLYC&printsec=frontcover&hl=de&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q=Europa%20zum%20Modell&f=false]</ref> Dennoch ist es bemerkenswert, dass sich in Paris seit 1785 (siehe [[Amand Vanderhagen\|Méthode von Amand Vanderhagen]]) aussschliesslich eine Ansatztechnik halten konnte, während im deutschsprachigen Raum - wie im Lehrwerk von [[Johann Georg Heinrich Backofen]] dokumentiert - schon um 1803 verschiedene Ansatzformen nebeinander mit Erfolg praktiziert wurden.		Die Thematik (Blatt auf dem Mundstück nach oben oder nach unten) ist im Zusammenhang mit der «Méthode de Clarinette» von Jean Xavier Lefèvre (Paris, 1802) zu betrachten. Von einer neunköpfigen künstlerischen Kommission des Conservatoire de Musique de Paris unter der Leitung des administrativen Direktors und Gründers Bernard Sarrette wurde Jean Xavier Lefèvre, ausgewählt und beauftragt, eine "Méthode de clarinette…pour servir dans cet institut" zu verfassen. Ein Jahr später, 1802, wurde die Méthode von Lefèvre nach einer Prüfung durch die Kommission zum Kanon des Klarinettenspiels in Paris bestimmt. Lefèvre schreibt einen Ansatz vor, bei welchem die Oberlippe das Blatt, und die Unterlippe das Mundstück berührt (siehe [[Ansatz, traditionelle Formen#Übersichblasen\|Übersichblasen]]). Man war damals überzeugt, dass auf diese Weise die unübertroffene Qualität der Klarinette, den Gesang nachahmen zu können, am besten erreicht werden konnte. Die Leitung des Conservatoires hatte den zentralistischen Anspruch, allgemeingültige Lehrwerke zu publizieren. So ist in den Betrachtungen von Oliver Vogel zu lesen: „Die Sammlung der musikalischen Wissenschaft im Conservatoire bezweckte nicht Einheit an sich, sondern galt der Beherrschung der Praxis. Sie setzte eine Beurteilungsgrundlage für alle Themen des Lehrbetriebs, die für ganz Frankreich verbindlich war und die ganz Europa zum Modell hingestellt wurde".<ref> Oliver Vogel: ''Der romantische Weg im Frühwerk von Hector Berlioz, S.207.'' Beihefte zum Archiv für Musikwissenschaft 53, Franz Steiner Verlag, Wiesbaden 2003 [http://books.google.ch/books?id=LRBgAQSJGLYC&printsec=frontcover&hl=de&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q=Europa%20zum%20Modell&f=false]</ref> Dennoch ist es bemerkenswert, dass sich in Paris seit 1785 (siehe [[Amand Vanderhagen\|Méthode von Amand Vanderhagen]]) aussschliesslich eine Ansatztechnik halten konnte, während im deutschsprachigen Raum - wie im Lehrwerk von [[Johann Georg Heinrich Backofen]] dokumentiert - schon um 1803 verschiedene Ansatzformen nebeinander mit Erfolg praktiziert wurden.

	~~[[Kategorie:Autoren\|Berr, Frédéric]]~~
	~~[[Kategorie:Historische Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]~~
	~~[[Kategorie:Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]~~

	=== Ansatzformung (Position de l'Embouchure) ===		=== Ansatzformung (Position de l'Embouchure) ===
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	Dadurch stellt Berr einen Zusammenhang zwischen Ansatzdruck und Luftführung her - zwei Parameter, die in ausgeglichener Balance zueinander stehen müssen. Wird auf das "Zuviel Luft" durch höheren Ansatzdruck reagiert, entsteht die Gefahr des Quietschens. Der in der Gesangstechnik bereits verwendete Begriff des '''Appogio''' (siehe [[Atemstütze]] und [http://de.wikipedia.org/wiki/Atemst%C3%BCtze]) fand noch keinen Eingang in die Unterrichtswerke um 1830, dürfte aber in Berrs Unterrichtspraxis Anwendung gefunden haben. Ohne regulierende Kräfte der Atem- und Atemhilfsmuskulatur war es nicht möglich, die beschriebenen Anweisungen der [[#Luftführung, Fingerbewegung und Klangqualität \|Luftführung]] umzusetzen und gute klangliche Resultate zu erreichen.		Dadurch stellt Berr einen Zusammenhang zwischen Ansatzdruck und Luftführung her - zwei Parameter, die in ausgeglichener Balance zueinander stehen müssen. Wird auf das "Zuviel Luft" durch höheren Ansatzdruck reagiert, entsteht die Gefahr des Quietschens. Der in der Gesangstechnik bereits verwendete Begriff des '''Appogio''' (siehe [[Atemstütze]] und [http://de.wikipedia.org/wiki/Atemst%C3%BCtze]) fand noch keinen Eingang in die Unterrichtswerke um 1830, dürfte aber in Berrs Unterrichtspraxis Anwendung gefunden haben. Ohne regulierende Kräfte der Atem- und Atemhilfsmuskulatur war es nicht möglich, die beschriebenen Anweisungen der [[#Luftführung, Fingerbewegung und Klangqualität \|Luftführung]] umzusetzen und gute klangliche Resultate zu erreichen.





	=== Vom Blatt und vom Mundstück ===		=== Vom Blatt und vom Mundstück ===
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	}}		}}
	Um eine optimale Klangentwicklung und musikalische Gestaltung zu erreichen, muss die Luftmenge bewusst dosiert werden können und jederzeit verfügbar sein. Diese Dosierung richtet sich nach der Dynamik und der aktuellen Register- und Tonlage (siehe Fritz Winckel, [[Atemstütze#optimaler Betriebsdruck \|optimaler Betriebsdruck]]).		Um eine optimale Klangentwicklung und musikalische Gestaltung zu erreichen, muss die Luftmenge bewusst dosiert werden können und jederzeit verfügbar sein. Diese Dosierung richtet sich nach der Dynamik und der aktuellen Register- und Tonlage (siehe Fritz Winckel, [[Atemstütze#optimaler Betriebsdruck \|optimaler Betriebsdruck]]).





	==== Richtung des Luftstromes ====		==== Richtung des Luftstromes ====
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	\| ref = <ref name="Méthode" />		\| ref = <ref name="Méthode" />
	}}		}}





	==== Luftführung (Diriger le Souffle) und Fingerbewegung ====		==== Luftführung (Diriger le Souffle) und Fingerbewegung ====
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	\| ref = <ref name="Méthode" />		\| ref = <ref name="Méthode" />
	}}		}}





	== Weitere Inhalte der "Méthode" ==		== Weitere Inhalte der "Méthode" ==
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	<references />		<references />

			[[Kategorie:Autoren\|Berr, Frédéric]]
	[[Kategorie:Historische Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]		[[Kategorie:Historische Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]
	[[Kategorie:Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]		[[Kategorie:Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]

Heinrich: /* Diskussion der Ansatztechnik */

2018-07-03T05:58:12Z

Diskussion der Ansatztechnik

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	=== Diskussion der Ansatztechnik ===		=== Diskussion der Ansatztechnik ===
	Schon in der Einleitung seiner "[http://ks.petruccimusiclibrary.org/files/imglnks/usimg/9/9c/IMSLP409140-PMLP662635-BnF_bpt6k9640259p_-_VM8_H-4_-_Berr_F,_M%C3%A9thode_compl%C3%A8te_de_clarinette_(1836).pdf Méthode complète de Clarinette]" geht Frédéric Berr auf die Thematik des "Übersich-" und "Untersichblasens" ein. Er führt am ~~COnservatoire~~ de Paris das [[Ansatz, traditionelle Formen#„Untersichblasen“ als Doppellippenansatz\|„Untersichblasen“ ]] ein und begründet den Fortschritt vieler französischer Klarinettisten mit der Einführung dieser Methode. Diese Änderung der Ansatztechnik konnte sich erst etablieren, nachdem sich [[Jean-Xavier Lefèvre]] vom Berufsleben zurückgezogen hatte.		Schon in der Einleitung seiner "[http://ks.petruccimusiclibrary.org/files/imglnks/usimg/9/9c/IMSLP409140-PMLP662635-BnF_bpt6k9640259p_-_VM8_H-4_-_Berr_F,_M%C3%A9thode_compl%C3%A8te_de_clarinette_(1836).pdf Méthode complète de Clarinette]" geht Frédéric Berr auf die Thematik des "Übersich-" und "Untersichblasens" ein. Er führt am Conservatoire de Paris das [[Ansatz, traditionelle Formen#„Untersichblasen“ als Doppellippenansatz\|„Untersichblasen“ ]] ein und begründet den Fortschritt vieler französischer Klarinettisten mit der Einführung dieser Methode. Diese Änderung der Ansatztechnik konnte sich erst etablieren, nachdem sich [[Jean-Xavier Lefèvre]] vom Berufsleben zurückgezogen hatte.

	Die Thematik (Blatt auf dem Mundstück nach oben oder nach unten) ist im Zusammenhang mit der «Méthode de Clarinette» von Jean Xavier Lefèvre (Paris, 1802) zu betrachten. Von einer neunköpfigen künstlerischen Kommission des Conservatoire de Musique de Paris unter der Leitung des administrativen Direktors und Gründers Bernard Sarrette wurde Jean Xavier Lefèvre, ausgewählt und beauftragt, eine "Méthode de clarinette…pour servir dans cet institut" zu verfassen. Ein Jahr später, 1802, wurde die Méthode von Lefèvre nach einer Prüfung durch die Kommission zum Kanon des Klarinettenspiels in Paris bestimmt. Lefèvre schreibt einen Ansatz vor, bei welchem die Oberlippe das Blatt, und die Unterlippe das Mundstück berührt (siehe [[Ansatz, traditionelle Formen#Übersichblasen\|Übersichblasen]]). Man war damals überzeugt, dass auf diese Weise die unübertroffene Qualität der Klarinette, den Gesang nachahmen zu können, am besten erreicht werden konnte. Die Leitung des Conservatoires hatte den zentralistischen Anspruch, allgemeingültige Lehrwerke zu publizieren. So ist in den Betrachtungen von Oliver Vogel zu lesen: „Die Sammlung der musikalischen Wissenschaft im Conservatoire bezweckte nicht Einheit an sich, sondern galt der Beherrschung der Praxis. Sie setzte eine Beurteilungsgrundlage für alle Themen des Lehrbetriebs, die für ganz Frankreich verbindlich war und die ganz Europa zum Modell hingestellt wurde".<ref> Oliver Vogel: ''Der romantische Weg im Frühwerk von Hector Berlioz, S.207.'' Beihefte zum Archiv für Musikwissenschaft 53, Franz Steiner Verlag, Wiesbaden 2003 [http://books.google.ch/books?id=LRBgAQSJGLYC&printsec=frontcover&hl=de&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q=Europa%20zum%20Modell&f=false]</ref> Dennoch ist es bemerkenswert, dass sich in Paris seit 1785 (siehe [[Amand Vanderhagen\|Méthode von Amand Vanderhagen]]) aussschliesslich eine Ansatztechnik halten konnte, während im deutschsprachigen Raum - wie im Lehrwerk von [[Johann Georg Heinrich Backofen]] dokumentiert - schon um 1803 verschiedene Ansatzformen nebeinander mit Erfolg praktiziert wurden.		Die Thematik (Blatt auf dem Mundstück nach oben oder nach unten) ist im Zusammenhang mit der «Méthode de Clarinette» von Jean Xavier Lefèvre (Paris, 1802) zu betrachten. Von einer neunköpfigen künstlerischen Kommission des Conservatoire de Musique de Paris unter der Leitung des administrativen Direktors und Gründers Bernard Sarrette wurde Jean Xavier Lefèvre, ausgewählt und beauftragt, eine "Méthode de clarinette…pour servir dans cet institut" zu verfassen. Ein Jahr später, 1802, wurde die Méthode von Lefèvre nach einer Prüfung durch die Kommission zum Kanon des Klarinettenspiels in Paris bestimmt. Lefèvre schreibt einen Ansatz vor, bei welchem die Oberlippe das Blatt, und die Unterlippe das Mundstück berührt (siehe [[Ansatz, traditionelle Formen#Übersichblasen\|Übersichblasen]]). Man war damals überzeugt, dass auf diese Weise die unübertroffene Qualität der Klarinette, den Gesang nachahmen zu können, am besten erreicht werden konnte. Die Leitung des Conservatoires hatte den zentralistischen Anspruch, allgemeingültige Lehrwerke zu publizieren. So ist in den Betrachtungen von Oliver Vogel zu lesen: „Die Sammlung der musikalischen Wissenschaft im Conservatoire bezweckte nicht Einheit an sich, sondern galt der Beherrschung der Praxis. Sie setzte eine Beurteilungsgrundlage für alle Themen des Lehrbetriebs, die für ganz Frankreich verbindlich war und die ganz Europa zum Modell hingestellt wurde".<ref> Oliver Vogel: ''Der romantische Weg im Frühwerk von Hector Berlioz, S.207.'' Beihefte zum Archiv für Musikwissenschaft 53, Franz Steiner Verlag, Wiesbaden 2003 [http://books.google.ch/books?id=LRBgAQSJGLYC&printsec=frontcover&hl=de&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q=Europa%20zum%20Modell&f=false]</ref> Dennoch ist es bemerkenswert, dass sich in Paris seit 1785 (siehe [[Amand Vanderhagen\|Méthode von Amand Vanderhagen]]) aussschliesslich eine Ansatztechnik halten konnte, während im deutschsprachigen Raum - wie im Lehrwerk von [[Johann Georg Heinrich Backofen]] dokumentiert - schon um 1803 verschiedene Ansatzformen nebeinander mit Erfolg praktiziert wurden.

			[[Kategorie:Autoren\|Berr, Frédéric]]
			[[Kategorie:Historische Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]
			[[Kategorie:Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]

	=== Ansatzformung (Position de l'Embouchure) ===		=== Ansatzformung (Position de l'Embouchure) ===

Heinrich am 13. Juni 2018 um 10:02 Uhr

2018-06-13T10:02:03Z

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	~~[[Kategorie:Unterrichtswerke]]~~
	~~[[Kategorie:Historische Unterrichtswerke]]~~
	{{SORTIERUNG: Berr, Frédéric}}		{{SORTIERUNG: Berr, Frédéric}}
			[[Kategorie:Autoren]]
	== Biografisches ==		== Biografisches ==
	1794 in Mannheim geboren, erhielt '''Frédéric Berr'''<ref>François-Joseph Fétis: ''Biographie universelle des musiciens et bibliographie générale de la musique ; Tome 2<sup>ème</sup>'' Bruxelles 1835. Bayerische Staatsbibliothek[http://reader.digitale-sammlungen.de/de/fs1/object/display/bsb10599985_00176.html?contextType=scan&contextSort=score%2Cdescending&contextRows=10&context=berr]</ref> im Alter von sechs Jahren von seinem Vater Jacob Berr den ersten Violinunterricht. Später lernte er zusätzlich Flöte und Fagott, welches über längere Zeit sein bevorzugtes Instrument blieb. Schon mit 16 Jahren trat er auf Drängen seines Vaters in die Dienste der Militärkapelle eines französischen Infanterieregimentes ein. Hier lernte er Klarinette, eine Notwendigkeit, um die ihm nach kurzer Zeit anvertraute leitende Funktion zu übernehmen.		1794 in Mannheim geboren, erhielt '''Frédéric Berr'''<ref>François-Joseph Fétis: ''Biographie universelle des musiciens et bibliographie générale de la musique ; Tome 2<sup>ème</sup>'' Bruxelles 1835. Bayerische Staatsbibliothek[http://reader.digitale-sammlungen.de/de/fs1/object/display/bsb10599985_00176.html?contextType=scan&contextSort=score%2Cdescending&contextRows=10&context=berr]</ref> im Alter von sechs Jahren von seinem Vater Jacob Berr den ersten Violinunterricht. Später lernte er zusätzlich Flöte und Fagott, welches über längere Zeit sein bevorzugtes Instrument blieb. Schon mit 16 Jahren trat er auf Drängen seines Vaters in die Dienste der Militärkapelle eines französischen Infanterieregimentes ein. Hier lernte er Klarinette, eine Notwendigkeit, um die ihm nach kurzer Zeit anvertraute leitende Funktion zu übernehmen.
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	[[Kategorie:Historische Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]		[[Kategorie:Historische Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]
			[[Kategorie:Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]

Heinrich am 12. Juni 2018 um 08:29 Uhr

2018-06-12T08:29:46Z

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			[[Kategorie:Unterrichtswerke]]
			[[Kategorie:Historische Unterrichtswerke]]
	{{SORTIERUNG: Berr, Frédéric}}		{{SORTIERUNG: Berr, Frédéric}}

Heinrich am 11. Juni 2018 um 20:20 Uhr

2018-06-11T20:20:13Z

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	<references />		<references />

	~~[[Kategorie:Autoren\|Berr, Frédéric]]~~
	[[Kategorie:Historische Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]		[[Kategorie:Historische Unterrichtswerke\|Berr, Frédéric]]

Heinrich am 16. Mai 2018 um 18:54 Uhr

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	Als Komponist war Frédéric Berr vorerst Autodidakt, später erhielt er Unterricht von [http://de.wikipedia.org/wiki/Fran%C3%A7ois-Joseph_F%C3%A9tis François-Joseph Fétis] und [http://de.wikipedia.org/wiki/Anton_Reicha Anton Reicha]. Sein kompositorisches Schaffen umfasst ca. 500 Werke, vorwiegend Musik für grössere Harmoniebesetzungen und Kammermusik mit Bläsern.		Als Komponist war Frédéric Berr vorerst Autodidakt, später erhielt er Unterricht von [http://de.wikipedia.org/wiki/Fran%C3%A7ois-Joseph_F%C3%A9tis François-Joseph Fétis] und [http://de.wikipedia.org/wiki/Anton_Reicha Anton Reicha]. Sein kompositorisches Schaffen umfasst ca. 500 Werke, vorwiegend Musik für grössere Harmoniebesetzungen und Kammermusik mit Bläsern.

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	== Musikalisch-ästhetische Grundsätze ==		== Musikalisch-ästhetische Grundsätze ==
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	[http://de.wikipedia.org/wiki/Iwan_M%C3%BCller_%28Musiker%29 Iwan Müllers] Erfindungen, die zu einer [https://books.google.ch/books?id=Hnh0G2wrJvsC&pg=PA133&lpg=PA133&dq=%22Clarinette+omnitonique%22&source=bl&ots=vlBWSUCMYK&sig=hmcp3DdHrEQKYZ2x72T3wrYtSoE&hl=de&sa=X&ved=0CCgQ6AEwAWoVChMI8ND-iOerxwIVAzwaCh0TRQPc#v=onepage&q=%22Clarinette%20omnitonique%22&f=false "Clarinette omnitonique"] führten, hatten die tonartliche Beweglichkeit zum Ziel. Zusätzliche Klappen ersetzten die komplizierten Gabelgriffe durch einfachere Fingersätze, viele Figuren liessen sich nun ohne grösseen Übeaufwand spielen. Die neuen Griffe waren auch klanglich kräftiger und stabiler als die Gabelgriffe, insbesondere f’ und fis’, unvergleichlich besser wurde die Intonation von h. Diese Neuerungen kamen Frédéric Berrs Vorstellungen einer klanglich ausgeglichenen Skala - so wie er es von der Violine her kannte – entgegen.		[http://de.wikipedia.org/wiki/Iwan_M%C3%BCller_%28Musiker%29 Iwan Müllers] Erfindungen, die zu einer [https://books.google.ch/books?id=Hnh0G2wrJvsC&pg=PA133&lpg=PA133&dq=%22Clarinette+omnitonique%22&source=bl&ots=vlBWSUCMYK&sig=hmcp3DdHrEQKYZ2x72T3wrYtSoE&hl=de&sa=X&ved=0CCgQ6AEwAWoVChMI8ND-iOerxwIVAzwaCh0TRQPc#v=onepage&q=%22Clarinette%20omnitonique%22&f=false "Clarinette omnitonique"] führten, hatten die tonartliche Beweglichkeit zum Ziel. Zusätzliche Klappen ersetzten die komplizierten Gabelgriffe durch einfachere Fingersätze, viele Figuren liessen sich nun ohne grösseen Übeaufwand spielen. Die neuen Griffe waren auch klanglich kräftiger und stabiler als die Gabelgriffe, insbesondere f’ und fis’, unvergleichlich besser wurde die Intonation von h. Diese Neuerungen kamen Frédéric Berrs Vorstellungen einer klanglich ausgeglichenen Skala - so wie er es von der Violine her kannte – entgegen.

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	== Didaktischer Kanon ==		== Didaktischer Kanon ==
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