Doztag15 - Benutzerbeiträge [de]

Internationales

2015-01-28T14:27:21Z

Fastitze:

Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.

'''1) Fokus «Internationales»:'''

Z.B.: Dieselbe Internationalisierung für HF, FH und UNI? Hat Internationalisierung auf Fachhochschulstufe ein Profil?

'''Handlung 1:''' Unterscheidung FH vs. Uni abstreifen; ist im Ausland nicht wichtig.

'''Handlung 2:'''
* Wenn wir Internationalisierung wollen, braucht es auch international agierende Dozierende.
* Die Englisch-Kenntnisse der Dozierenden auf ein gutes Niveau bringen, damit Gedanken, Theorien und Soziales ausgedrückt werden können.
* Interkulturelle Kompetenzen erwerben (z.B. durch Dozierendenaustausch)
* Tandem-Prinzip einführen: Jeder Dozent hat ein vis-à-vis an einer ausl. Hochschule

'''Handlung 3:''' Qualität muss nach internationalen Standards ausgerichtet sein.

'''Handlung 4:'''
* Jedes HSL-Mitglied als Botschafter betätigt (z.B. durch Besuch an einer internationalen Konferenz, Hochschule)
* In Strategie 16-19 Rahmenbedingungen bez. Internationalisierung schaffen.

Internationales

2015-01-28T14:26:18Z

Fastitze:

Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.

'''1) Fokus «Internationales»:'''

Z.B.: Dieselbe Internationalisierung für HF, FH und UNI? Hat Internationalisierung auf Fachhochschulstufe ein Profil?

'''Handlung 1:''' Unterschied FH vs. Uni abstreifen; ist im Ausland nicht wichtig.

'''Handlung 2:'''
- Wenn wir Internationalisierung wollen, braucht es auch international agierende Dozierende.
- Die Englisch-Kenntnisse der Dozierenden auf ein gutes Niveau bringen, damit Gedanken, Theorien und Soziales ausgedrückt werden können.
- Interkulturelle Kompetenzen erwerben (z.B. durch Dozierendenaustausch)
- Tandem-Prinzip einführen: Jeder Dozent hat ein vis-à-vis an einer ausl. Hochschule

'''Handlung 3:''' Qualität muss nach int. Standards ausgerichtet sein.

'''Handlung 4:'''
- Jedes HSL-Mitglied als Botschafter betätigt (z.B. durch Besuch an einer internationalen Konferenz, Hochschule)
- In Strategie 16-19 Rahmenbedingungen bez. Internationalisierung schaffen.

Internationales

2015-01-28T14:23:17Z

Fastitze:

Soziale Arbeit und Wirtschaft

2015-01-28T11:19:30Z

Fastitze:

Macht Fachhochschule als Hochschultyp Sinn? Und wenn ja, welchen? Wir stellen die Gretchenfrage jeweils zwei Führungspersonen aus verschiedenen Departementen gleichzeitig, um Unterschiede und Gemeinsamkeiten in dieser Frage deutlich herausarbeiten zu können.

'''1) Fokus «Soziale Arbeit und Wirtschaft»'''

These 1: Fachhochschulen sollen Modelle entwickeln können wie die Schnittstelle zwischen Disziplin und Praxis aussehen soll.

These 2: Im Lernsetting (Methodik) unterscheidet sich die Ausbildung an der Fachhochschule zur Ausbildung an der Universität. Hier können wir profilieren.

These 3: Die Praxiserfahrung der Dozierenden müsste regelmässig erneuert werden (z.B. in Praxisschlaufen, Freiwilligenarbeit, usw.)