Doztag15 - Benutzerbeiträge [de]

Praxis und Theorie

2015-01-28T14:20:22Z

Mawindli:

Praxis und Theorie

2015-01-28T14:19:45Z

Mawindli:

Praxis und Theorie

2015-01-28T14:11:17Z

Mawindli:

Praxis und Theorie

2015-01-28T14:05:51Z

Mawindli:

Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.

'''1) Fokus «Praxis und Theorie»:'''

Z.B.: Universitäten vermarkten sich als praxisorientiert. Wie theoretisch darf das Studium an einer Fachhochschule sein?

Handlung 1: Bei uns greifen Theorie und Praxis ineinander. In diesem Wechselspiel von Theorie und Praxis, das sich je nach Disziplin unterschiedlich zeigen kann, begründet sich Erfahrung.

Handlung 2: Wir entwickeln und vermitteln gegenstandsbezogene Theorien.

Handlung 3: Als FHs begleiten wir Abgängerinnen und Abgänger auf dem Weg in die Berufswelt. Diese Begleitung ist institutionalisiert. (D&K?)

Handlung 4: Als Fachhochschule verknüpfen wir uns eng mit der Arbeitswelt und pflegen diesen Austausch intensiv.

Handlung 5: Wir müssen die Begriffe "Theorie" (Wissenschaftlichkeit? Modelle? Alltagstheorie?) und "Praxis" (Anwendung? Handeln? Erfahrung?) differenziert betrachten und allenfalls klären.

Handlung 6:
_____
Themenspeicher:

Theorie und Praxis: Widerspruch oder Einheitlichkeit
- Wie viel Theorie ist vermittelbar (Gleichgewicht)?
- Es gibt Unterschiede je nach Disziplin.
- Eine Frage der Perspektive - mehr als des Gegenstandes

Theoriebegründeter Praxisbezug
- Weder Widerspruch noch Einheit - es geht um den Bezug
- Frage der Wertigkeit
- Frage der Perspektive. Theorie: überdauernd, widerspruchsfrei. Praxis: einmalig, komplex. Von dort ausgehend: Gibt es Modelle, die uns helfen, die Praxis besser zu machen? Theorie könnte und helfen, über unsere Praxis nachzudenken. z.B. Expertenforschung

Wir brauchen Theorie, damit wir in der Praxis keine Überraschungen erleben. Wir brauchen Theorien, um Praxisprobleme zu lösen. Aber: Ist das nicht eine Entmündigung der Praxis? Unterschiede je nach Disziplin (Technik: Theoretische Modelle bzw. instrumentelle Theorien sehr wichtig, in den Sozial-/Kunstwissenschaften weniger).

Im Unterschied zur Uni dürfen und müssen wir an Fachhochschulen die Theorie auch mal der Praxis unterstellen. Die Theorie muss der Praxis dienen.

Praxis und Theorie

2015-01-28T13:30:30Z

Mawindli:

Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.

'''1) Fokus «Praxis und Theorie»:'''

Z.B.: Universitäten vermarkten sich als praxisorientiert. Wie theoretisch darf das Studium an einer Fachhochschule sein?

Handlung 1: Theorie und Praxis müssen ineinandergreifen.

Handlung 2:

Handlung 3:

Handlung 4:

Handlung 5:

Handlung 6:
_____
Themenspeicher:

Theorie und Praxis: Widerspruch oder Einheitlichkeit
- Wie viel Theorie ist vermittelbar (Gleichgewicht)?
- Es gibt Unterschiede je nach Disziplin.
- Eine Frage der Perspektive - mehr als des Gegenstandes

Theoriebegründeter Praxisbezug
- Weder Widerspruch noch Einheit - es geht um den Bezug
- Frage der Wertigkeit
- Frage der Perspektive. Theorie: überdauernd, widerspruchsfrei. Praxis: einmalig, komplex. Von dort ausgehend: Gibt es Modelle, die uns helfen, die Praxis besser zu machen? Theorie könnte und helfen, über unsere Praxis nachzudenken. z.B. Expertenforschung

Statt übergestülpte Theorie: Aus Praxisfeldern Theorien ableiten. Gegenstandsbezogene Theorie aus Praxis entwickeln. Praxis und Wissenschaft müssen aber je ihre Autonomie behalten. Aber: Ist das wirklich schon Theorie, oder eher Modelle?

Wir brauchen Theorie, damit wir in der Praxis keine Überraschungen erleben. Wir brauchen Theorien, um Praxisprobleme zu lösen. Aber: Ist das nicht eine Entmündigung der Praxis? Unterschiede je nach Disziplin (Technik: Theoretische Modelle bzw. instrumentelle Theorien sehr wichtig, in den Sozial-/Kunstwissenschaften weniger).

Statt Theorie - Praxis: Falsches Begriffspaar --> Wissenschaft - Praxis. Wie wissenschaftliche abgestützt müssten die Theorien sein? Es gibt auch Alltagstheorien. Und auch eine Daumenregel ist eine implizite Theorie.

Wir müssen auf 3 Begriffe erweitern: Theorie, Anwendung, Praxis. Gewichtung innerhalb des Curriculums verändert sich. Praxis kommt spät, da sehr komplex. Der kleinräumliche (zeitlich gedacht) Austausch ist wichtig.

Theorien helfen uns, das Handeln zu begründen. Haben wir nur bewusste Interventionen, oder reagieren wir nicht gerade im Handeln oft sehr klug? Hat die Praxis eine andere Qualität? Intuition hat viel mit Erfahrung zu tun. Auch Ingenieure handeln intuitiv.

Wir brauchen viel mehr Theorie in unserem Beruf - in unserer Praxis. "Der kritische Ingenieur."

Design & Kunst und Technik & Architektur

2015-01-28T11:34:09Z

Mawindli:

Macht Fachhochschule als Hochschultyp Sinn? Und wenn ja, welchen? Wir stellen die Gretchenfrage jeweils zwei Führungspersonen aus verschiedenen Departementen gleichzeitig, um Unterschiede und Gemeinsamkeiten in dieser Frage deutlich herausarbeiten zu können.

'''1) Fokus «Design & Kunst und Technik & Architektur»'''

These 1: Fachhochschulen brauchen ein stärkeres Selbstbewusstsein - Minderwertigkeitskomplexe sind nicht angezeigt. FHs müssen für sich jedoch profilieren. Hilfreich: Zurückblicken auf die Anfänge sowie sorgfältige Positionierung/Ausbalancierung im Bildungssystem.

These 2: Praxisorientierung zeichnet die Fachhochschulen aus. Unklar ist, was genau unter "Praxis" verstanden wird. Praxis ist konkret, komplex, mit Unsicherheit behaftet. Praxis muss aber auch wissenschaftlich fundiert und begründbar sei - das ist ein hoher Anspruch. Es fehlt ein "Schmelzmodell" Wissenschaft - Praxis. Es muss uns gelingen, den Theorie-Praxis-Transfer zu konkretisieren.

These 3: Interdisziplinarität ist ein wichtiges Profilierungsmerkmal von FHs.

These 4: Es braucht eine Klärung des Begriffs "anwendungsorientiert". Er hat einen starken Technik-Fokus. Was heisst dieser Begriff für andere Disziplinen, z.B. für die Künste? Sind "Expertentum" und "Können" allenfalls hilfreiche Begriffe?

These 5: Balance finden zwischen Internationalität und Regionalität - das ist und bleibt eine grosse Herausforderung für FHs. Der regionale Bezug über die Marke "Luzern" ist eine grosse Chance für unsere Hochschule.

Design & Kunst und Technik & Architektur

2015-01-28T11:22:52Z

Mawindli:

Macht Fachhochschule als Hochschultyp Sinn? Und wenn ja, welchen? Wir stellen die Gretchenfrage jeweils zwei Führungspersonen aus verschiedenen Departementen gleichzeitig, um Unterschiede und Gemeinsamkeiten in dieser Frage deutlich herausarbeiten zu können.

'''1) Fokus «Design & Kunst und Technik & Architektur»'''

These 1: Fachhochschulen brauchen ein stärkeres Selbstbewusstsein - Minderwertigkeitskomplexe sind nicht angezeigt. FHs müssen für sich jedoch profilieren. Hilfreich: Zurückblicken auf die Anfänge.

These 2: Praxisorientierung zeichnet die Fachhochschulen aus. Unklar ist, was genau unter "Praxis" verstanden wird. Praxis ist konkret, komplex, mit Unsicherheit behaftet. Praxis muss aber auch wissenschaftlich fundiert und begründbar sei - das ist ein hoher Anspruch. Es fehlt ein "Schmelzmodell" Wissenschaft - Praxis. Es muss uns gelingen, den Theorie-Praxis-Transfer zu konkretisieren.

These 3: Interdisziplinarität ist ein wichtiges Profilierungsmerkmal von FHs.

These 4: Es braucht eine Klärung des Begriffs "anwendungsorientiert". Er hat einen starken Technik-Fokus. Was heisst dieser Begriff für andere Disziplinen, z.B. für die Künste?

These 5: Balance finden zwischen Internationalität und Regionalität - das ist und bleibt eine grosse Herausforderung für FHs.

Design & Kunst und Technik & Architektur

2015-01-28T10:10:13Z

Mawindli:

Macht Fachhochschule als Hochschultyp Sinn? Und wenn ja, welchen? Wir stellen die Gretchenfrage jeweils zwei Führungspersonen aus verschiedenen Departementen gleichzeitig, um Unterschiede und Gemeinsamkeiten in dieser Frage deutlich herausarbeiten zu können.

'''1) Fokus «Design & Kunst und Technik & Architektur»'''

These 1: Bildung als Wissenschaft vs Bildung als Berufsorientierung. Was heisst in diesem Kontext "Praxis"? Konkrete Handlungen/Aufgaben. Mit Unsicherheiten behaftet, ... Praxis muss aber wissenschaftliche begründbar sei. Praxisbezug heisst NICHT: Sich von Trends und Moden leiten lassen.

These 2: Fokus Design & Kunst: Weg zur Fachhochschule hat viele Vorteile gebracht. Geblieben: Verankerung in der Lehre, Verankerung in der Region. Verändert: Löhne der Dozierenden; Forschungsauftrag; Anspruch an Internationalisierung.
Akademisierung darf kein Schreckgespenst sein.

These 3: Interdisziplinarität ist wichtige Ausgangslage für Entwicklung und Zusammenarbeit

Zentrale Fragen: Wie gelingt es uns, Forschung in die Lehre aufzunehmen?
Was heisst Anwendungsorientierung?

Design & Kunst und Technik & Architektur

2015-01-28T09:42:58Z

Mawindli: