Doztag15 - Benutzerbeiträge [de]

Dozierendentag 2015

2015-01-28T12:16:55Z

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| [[Datei:DozTag15.jpg|300px|left]] '''<big>Kaum haben die Fachhochschulen die Fusionsprozesse, aus denen sie überhaupt entstanden sind, einigermassen verdaut, kommen sie in Clinch: Seit auch die Universitäten sich Praxisnähe auf die Fahnen geschrieben haben und die Höheren Fachschulen auf das Angebot eines «Professional Master» hinsteuern, gibt es dazwischen eigentlich gar keinen Raum mehr. Oder doch?</big>'''

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! style="width:50%" | <big>Debattierrunde I</big> !! style="width:50%" | <big>Debattierrunde II</big>
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| <big> 1) Fokus «[[Technik & Architektur und Musik]]»:</big>
Ulrich Dersch, Dozent und Leiter Forschung a.i. Technik & Architektur und Martin Schüssler, Vize-Direktor Musik 
Protokoll: Isabelle Wehrmüller, Fachverantwortliche Zentrum für Lernen und Lehren (wei)
||<big> 1) Fokus «[[Bildungs- und Studienfachwahl]]»:</big>
Andreas Brenner, Institutsleiter Musik und Pius Muff, Vize-Direktor Wirtschaft 
Protokoll: Michi Wanner, Projektleiter Business Applications (wam)
|- valign="top"
|<big> 2) Fokus «[[Informatik und Soziale Arbeit]]»:</big>
René Hüsler, Direktor Informatik und Pia Gabriel-Schärer, Vize-Direktorin Soziale Arbeit 
Protokoll: Christof Arn, Leiter Zentrum für Lernen und Lehren (arc)
||<big> 2) Fokus «[[FH im Sandwich: HF-FH-UNI]]»:</big>
Andreas Kallmann, Verwaltungsdirektor und René Hüsler, Direktor Informatik. 
Protokoll: Susanne Furrer, Geschäftsführerin Alumni (fuu)
|- valign="top"
|<big> 3) Fokus «[[Wirtschaft und Design & Kunst]]»:</big>
Xaver Büeler, Direktor Wirtschaft und Ursula Bachman, Vize-Direktorin Design & Kunst 
Protokoll: Susanne Furrer, Geschäftsführerin Alumni (fuu)
||<big> 3) Fokus «[[Reflexion im Studium]]»:</big>
Marco Menna, Institutsleiter Wirtschaft und Yolanda Martinez Zaugg, Zentrum für Lernen und Lehren 
Protokoll: Gabriela Niederberger, Leiterin Geschäftsstelle Ressort Ausbildung (nig)
|- valign="top"
|<big> 4) Fokus «[[Soziale Arbeit und Wirtschaft]]»:</big>
Walter Schmid, Direktor Soziale Arbeit und Pius Muff, Vize-Direktor Wirtschaft 
Protokoll: Adrian Stitzel, Leiter Online und Digital (sta)
||<big> 4) Fokus «[[Dritter Zyklus]]»:</big>
Gabriela Christen, Direktorin Design & Kunst und Beat Mugglin, Vize-Direktor Technik & Architektur 
Protokoll: Ulrike Zika, Leiterin Geschäftsstelle Ressort Forschung (zul)
|- valign="top"
|<big> 5) Fokus «[[Design & Kunst und Technik & Architektur]]»:</big>
Gabriela Christen, Direktorin Design & Kunst und Beat Mugglin, Vize-Direktor Technik & Architektur 
Protokoll: Beatrice Windlin, Leiterin Interne Kommunikation (wib)
||<big> 5) Fokus «[[Praxis und Theorie]]»:</big>
Walter Schmid, Direktor Soziale Arbeit und Monika Wyss, Zentrum für Lernen und Lehren 
Protokoll: Beatrice Windlin, Leiterin Interne Kommunikation (wib)
|- valign="top"
|<big> 6) Fokus «[[Musik und Informatik]]»:</big>
Andreas Brenner, Institutsleiter Musik und Marco Menna, Institutsleiter Wirtschaft 
Protokoll: Jörg Müller, Bibliothekar Musik (jöm)
||<big> 6) Fokus «[[Internationales]]»:</big>
Xaver Büeler, Direktor Wirtschaft und Martin Schüssler, Vize-Direktor Musik 
Protokoll: Adrian Stitzel, Leiter Online und Digital (sta)
|- valign="top"
| ||<big> 7) Fokus «[[Lebenslanges Lernen]]»:</big>
Michael Boenigk, Dozent, Koordinator Weiterbildung und Leiter Competence Center Unternehmenskommunikation und Alexandra Richter, Leiterin Hochschuldienste 
Protokoll: Isabelle Wehrmüller, Fachverantwortliche Zentrum für Lernen und Lehren (wei)
|- valign="top"
| ||<big> 8) Fokus «[[Schriftliche Arbeit im Studium]]»:</big>
Christof Arn, Leiter Zentrum für Lernen und Lehren und Caecilia Anderhub, Dozentin Design & Kunst 
Protokoll: Jörg Müller, Bibliothekar Musik (jöm)
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2015-01-23T07:31:58Z

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Dozierendentag 2015

2015-01-23T07:22:32Z

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| [[Datei:DozTag15.jpg|300px|left]] '''<big>Kaum haben die Fachhochschulen die Fusionsprozesse, aus denen sie überhaupt entstanden sind, einigermassen verdaut, kommen sie in Clinch: Seit auch die Universitäten sich Praxisnähe auf die Fahnen geschrieben haben und die Höheren Fachschulen auf das Angebot eines «Professional Master» hinsteuern, gibt es dazwischen eigentlich gar keinen Raum mehr. Oder doch?</big>'''

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| <big> 1) Fokus «[[Technik & Architektur und Musik]]»:</big>
Ulrich Dersch, Dozent und Leiter Forschung a.i. Technik & Architektur und Martin Schüssler, Vize-Direktor Musik 
Protokoll: Isabelle Wehrmüller, Fachverantwortliche Zentrum für Lernen und Lehren (wei)
||<big> 1) Fokus «[[Bildungs- und Studienfachwahl]]»:</big>
Andreas Brenner, Institutsleiter Musik und Pius Muff, Vize-Direktor Wirtschaft 
Protokoll: Michi Wanner, Projektleiter Business Applications (wam)
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|<big> 2) Fokus «[[Informatik und Soziale Arbeit]]»:</big>
René Hüsler, Direktor Informatik und Pia Gabriel-Schärer, Vize-Direktorin Soziale Arbeit 
Protokoll: Ursula Baumann, Bibliothekarin SA (ub)
||<big> 2) Fokus «[[FH im Sandwich: HF-FH-UNI]]»:</big>
Andreas Kallmann, Verwaltungsdirektor und René Hüsler, Direktor Informatik. 
Protokoll: Susanne Furrer, Geschäftsführerin Alumni (fuu)
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|<big> 3) Fokus «[[Wirtschaft und Design & Kunst]]»:</big>
Xaver Büeler, Direktor Wirtschaft und Ursula Bachman, Vize-Direktorin Design & Kunst 
Protokoll: Susanne Furrer, Geschäftsführerin Alumni (fuu)
||<big> 3) Fokus «[[Reflexion im Studium]]»:</big>
Marco Menna, Institutsleiter Wirtschaft und Yolanda Martinez Zaugg, Zentrum für Lernen und Lehren 
Protokoll: Gabriela Niederberger, Leiterin Geschäftsstelle Ressort Ausbildung (nig)
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|<big> 4) Fokus «[[Soziale Arbeit und Wirtschaft]]»:</big>
Walter Schmid, Direktor Soziale Arbeit und Pius Muff, Vize-Direktor Wirtschaft 
Protokoll: Adrian Stitzel, Leiter Online und Digital (sta)
||<big> 4) Fokus «[[Dritter Zyklus]]»:</big>
Gabriela Christen, Direktorin Design & Kunst und Beat Mugglin, Vize-Direktor Technik & Architektur 
Protokoll: Ulrike Zika, Leiterin Geschäftsstelle Ressort Forschung (zul)
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|<big> 5) Fokus «[[Design & Kunst und Technik & Architektur]]»:</big>
Gabriela Christen, Direktorin Design & Kunst und Beat Mugglin, Vize-Direktor Technik & Architektur 
Protokoll: Beatrice Windlin, Leiterin Interne Kommunikation (wib)
||<big> 5) Fokus «[[Praxis und Theorie]]»:</big>
Walter Schmid, Direktor Soziale Arbeit und Monika Wyss, Zentrum für Lernen und Lehren 
Protokoll: Beatrice Windlin, Leiterin Interne Kommunikation (wib)
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|<big> 6) Fokus «[[Musik und Informatik]]»:</big>
Andreas Brenner, Institutsleiter Musik und Marco Menna, Institutsleiter Wirtschaft 
Protokoll: Jörg Müller, Bibliothekar Musik (jöm)
||<big> 6) Fokus «[[Internationales]]»:</big>
Xaver Büeler, Direktor Wirtschaft und Martin Schüssler, Vize-Direktor Musik 
Protokoll: Adrian Stitzel, Leiter Online und Digital (sta)
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| ||<big> 7) Fokus «[[Lebenslanges Lernen]]»:</big>
Michael Boenigk, Dozent, Koordinator Weiterbildung und Leiter Competence Center Unternehmenskommunikation und Alexandra Richter, Leiterin Hochschuldienste 
Protokoll: Isabelle Wehrmüller, Fachverantwortliche Zentrum für Lernen und Lehren (wei)
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| ||<big> 8) Fokus «[[Schriftliche Arbeit im Studium]]»:</big>
Christof Arn, Leiter Zentrum für Lernen und Lehren und Caecilia Anderhub, Dozentin Design & Kunst 
Protokoll: Ursula Baumann, Bibliothekarin SA (ub)
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Dozierendentag 2015

2015-01-23T07:11:47Z

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| [[Datei:DozTag15.jpg|300px|left]] '''<big>Kaum haben die Fachhochschulen die Fusionsprozesse, aus denen sie überhaupt entstanden sind, einigermassen verdaut, kommen sie in Clinch: Seit auch die Universitäten sich Praxisnähe auf die Fahnen geschrieben haben und die Höheren Fachschulen auf das Angebot eines «Professional Master» hinsteuern, gibt es dazwischen eigentlich gar keinen Raum mehr. Oder doch?</big>'''

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! Debattierrunde I !! Debattierrunde II
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Ulrich Dersch, Dozent und Leiter Forschung a.i. Technik & Architektur und Martin Schüssler, Vize-Direktor Musik 
Protokoll: Isabelle Wehrmüller, Fachverantwortliche Zentrum für Lernen und Lehren (wei)
||<big> 1) Fokus «[[Bildungs- und Studienfachwahl]]»:</big>
Andreas Brenner, Institutsleiter Musik und Pius Muff, Vize-Direktor Wirtschaft 
Protokoll: Michi Wanner, Projektleiter Business Applications (wam)
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|<big> 2) Fokus «[[Informatik und Soziale Arbeit]]»:</big>
René Hüsler, Direktor Informatik und Pia Gabriel-Schärer, Vize-Direktorin Soziale Arbeit 
Protokoll: Ursula Baumann, Bibliothekarin SA (ub)
||<big> 2) Fokus «[[FH im Sandwich: HF-FH-UNI]]»:</big>
Andreas Kallmann, Verwaltungsdirektor und René Hüsler, Direktor Informatik. 
Protokoll: Susanne Furrer, Geschäftsführerin Alumni (fuu)
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|<big> 3) Fokus «[[Wirtschaft und Design & Kunst]]»:</big>
Xaver Büeler, Direktor Wirtschaft und Ursula Bachman, Vize-Direktorin Design & Kunst 
Protokoll: Susanne Furrer, Geschäftsführerin Alumni (fuu)
||<big> 3) Fokus «[[Reflexion im Studium]]»:</big>
Marco Menna, Institutsleiter Wirtschaft und Yolanda Martinez Zaugg, Zentrum für Lernen und Lehren 
Protokoll: Gabriela Niederberger, Leiterin Geschäftsstelle Ressort Ausbildung (nig)
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Walter Schmid, Direktor Soziale Arbeit und Pius Muff, Vize-Direktor Wirtschaft 
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Walter Schmid, Direktor Soziale Arbeit und Monika Wyss, Zentrum für Lernen und Lehren 
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Dozierendentag 2015

2015-01-13T09:15:59Z

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2014-12-15T12:46:02Z

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Schriftliche Arbeit im Studium

2014-12-03T10:15:52Z

Msommer: Die Seite wurde neu angelegt: „Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitä…“

Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.

'''1) Fokus «Schriftliche Arbeit im Studium»:'''

Z.B.: Seiten füllen kann nicht der Sinn der Sache sein. Was soll also das Schreiben im Fachhochschulstudium?

Handlung 1:

Handlung 2:

Handlung 3:

Lebenslanges Lernen

2014-12-03T10:15:13Z

Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.

'''1) Fokus «Lebenslanges Lernen»:'''

Z.B.: In der zweiten Lebens- hälfte im FH-Bachelor? Als Teenager in der Weiterbildung?

Handlung 1:

Handlung 2:

Handlung 3:

Internationales

2014-12-03T10:14:21Z

Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.

'''1) Fokus «Internationales»:'''

Z.B.: Dieselbe Internationalisierung für HF, FH und UNI? Hat Internationalisierung auf Fachhochschulstufe ein Profil?

Handlung 1:

Handlung 2:

Handlung 3:

Praxis und Theorie

2014-12-03T10:13:30Z

Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.

'''1) Fokus «Praxis und Theorie»:'''

Z.B.: Universitäten vermarkten sich als praxisorientiert. Wie theoretisch darf das Studium an einer Fachhochschule sein?

Handlung 1:

Handlung 2:

Handlung 3:

Dritter Zyklus

2014-12-03T10:12:35Z

Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.

'''1) Fokus «Dritter Zyklus»:'''

Z.B.: «Doktor in Sozialer Arbeit» oder «Doktorin in Cembalo». Ist der Doktortitel der entscheidende Beitrag zu Nachwuchsförderung und Innovation?

Handlung 1:

Handlung 2:

Handlung 3:

Reflexion im Studium

2014-12-03T10:11:48Z

Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.

'''1) Fokus «Reflexion im Studium»:'''

Z.B.: «Unreflektiert» ein Schimpfwort – «Reflexion» ein Schlagwort?

Handlung 1:

Handlung 2:

Handlung 3:

FH im Sandwich: HF-FH-UNI

2014-12-03T10:10:56Z

Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.

'''1) Fokus «FH im Sandwich: HF-FH-UNI»:'''

Z.B.: Tritt UNI-Bachelor an gegen FH-Master und umgekehrt? Rollt der Professional Master das Feld von hinten auf?

Handlung 1:

Handlung 2:

Handlung 3:

Musik und Informatik

2014-12-03T09:03:48Z

Msommer: Die Seite wurde neu angelegt: „Macht Fachhochschule als Hochschultyp Sinn? Und wenn ja, welchen? Wir stellen die Gretchenfrage jeweils zwei Führungspersonen aus verschiedenen Departementen…“

Macht Fachhochschule als Hochschultyp Sinn? Und wenn ja, welchen? Wir stellen die Gretchenfrage jeweils zwei Führungspersonen aus verschiedenen Departementen gleichzeitig, um Unterschiede und Gemeinsamkeiten in dieser Frage deutlich herausarbeiten zu können.

'''1) Fokus «Musik und Informatik»'''

These 1:

These 2:

These 3:

Design & Kunst und Technik & Architektur

2014-12-03T09:03:27Z

Macht Fachhochschule als Hochschultyp Sinn? Und wenn ja, welchen? Wir stellen die Gretchenfrage jeweils zwei Führungspersonen aus verschiedenen Departementen gleichzeitig, um Unterschiede und Gemeinsamkeiten in dieser Frage deutlich herausarbeiten zu können.

'''1) Fokus «Design & Kunst und Technik & Architektur»'''

These 1:

These 2:

These 3:

Soziale Arbeit und Wirtschaft

2014-12-03T09:02:57Z

Macht Fachhochschule als Hochschultyp Sinn? Und wenn ja, welchen? Wir stellen die Gretchenfrage jeweils zwei Führungspersonen aus verschiedenen Departementen gleichzeitig, um Unterschiede und Gemeinsamkeiten in dieser Frage deutlich herausarbeiten zu können.

'''1) Fokus «Soziale Arbeit und Wirtschaft»'''

These 1:

These 2:

These 3:

Wirtschaft und Design & Kunst

2014-12-03T09:02:15Z

Macht Fachhochschule als Hochschultyp Sinn? Und wenn ja, welchen? Wir stellen die Gretchenfrage jeweils zwei Führungspersonen aus verschiedenen Departementen gleichzeitig, um Unterschiede und Gemeinsamkeiten in dieser Frage deutlich herausarbeiten zu können.

'''1) Fokus «Wirtschaft und Design & Kunst»'''

These 1:

These 2:

These 3:

Informatik und Soziale Arbeit

2014-12-03T09:01:28Z

Macht Fachhochschule als Hochschultyp Sinn? Und wenn ja, welchen? Wir stellen die Gretchenfrage jeweils zwei Führungspersonen aus verschiedenen Departementen gleichzeitig, um Unterschiede und Gemeinsamkeiten in dieser Frage deutlich herausarbeiten zu können.

'''1) Fokus «Informatik und Soziale Arbeit»'''

These 1:

These 2:

These 3:

Dozierendentag 2015

2014-12-02T08:00:46Z

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2014-12-02T07:51:56Z

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2014-12-02T07:33:51Z

Msommer:

Bildungs- und Studienfachwahl

2014-12-01T19:58:57Z

Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.

'''1) Fokus «Bildungs- und Studienfachwahl»:'''

Z.B.: Warum an der Hochschule Luzern studieren? Macht die Hochschule Luzern etwas gegen Überqualifizierung oder Fachkräftemangel?

Handlung 1:

Handlung 2:

Handlung 3:

Technik & Architektur und Musik

2014-12-01T19:56:36Z

Macht Fachhochschule als Hochschultyp Sinn? Und wenn ja, welchen? Wir stellen die Gretchenfrage jeweils zwei Führungspersonen aus verschiedenen Departementen gleichzeitig, um Unterschiede und Gemeinsamkeiten in dieser Frage deutlich herausarbeiten zu können.

'''1) Fokus «Technik & Architektur und Musik»'''

These 1:

These 2:

These 3:

Dozierendentag 2015

2014-12-01T19:51:27Z

Msommer: Marco.Sommer verschob die Seite Hauptseite nach Dozierendentag 2015

Dozierendentag 2015

2014-12-01T19:49:12Z

Msommer:

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2014-12-01T18:46:04Z

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2014-12-01T18:41:15Z

Msommer: