Dritter Zyklus: Unterschied zwischen den Versionen
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Klärung, in welchen Fachbereichen sich die Hochschule positioniert und den 3. Zyklus etabliert. Kann nicht in allen Bereichen eingeführt werden, in gewissen ist er essentiell. | |||
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Lösungsorientierte Forschung (im Gegensatz zu problemorientierter Forschung) grenzt die Fachhochschulen von den Universitäten ab - Interdisziplinarität als Differenzierungsmerkmal der Forschung an Fachhochschulen auch für den 3. Zyklus. | |||
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Version vom 28. Januar 2015, 16:05 Uhr
Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.
1) Fokus «Dritter Zyklus»:
Z.B.: «Doktor in Sozialer Arbeit» oder «Doktorin in Cembalo». Ist der Doktortitel der entscheidende Beitrag zu Nachwuchsförderung und Innovation?
Handlung 1:
Klärung, in welchen Fachbereichen sich die Hochschule positioniert und den 3. Zyklus etabliert. Kann nicht in allen Bereichen eingeführt werden, in gewissen ist er essentiell.
Handlung 2:
Lösungsorientierte Forschung (im Gegensatz zu problemorientierter Forschung) grenzt die Fachhochschulen von den Universitäten ab - Interdisziplinarität als Differenzierungsmerkmal der Forschung an Fachhochschulen auch für den 3. Zyklus.
Handlung 3:
