Dritter Zyklus

Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.

1) Fokus «Dritter Zyklus»:

Z.B.: «Doktor in Sozialer Arbeit» oder «Doktorin in Cembalo». Ist der Doktortitel der entscheidende Beitrag zu Nachwuchsförderung und Innovation?

Handlung 1:

Klärung, in welchen Fachbereichen sich die Hochschule positioniert und den 3. Zyklus etabliert. Kann nicht in allen Bereichen eingeführt werden, in gewissen ist er essentiell.

Handlung 2:

Lösungsorientierte Forschung (im Gegensatz zu problemorientierter Forschung) grenzt die Fachhochschulen von den Universitäten ab - Interdisziplinarität als Differenzierungsmerkmal der Forschung an Fachhochschulen auch für den 3. Zyklus.

Handlung 3:

Lokale Infrastrukturen in Industrie und KMUs könnten mitbenutzt werden, um Niveau für 3. Zyklus zu erreichen und Praxisbezug zu erhalten.