Lebenslanges Lernen: Unterschied zwischen den Versionen
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Fachhochschuldozierende sollen lebenslanges Lernen vorleben (z.B. mit Praxisschlaufen). Dozierende sollen das Umfeld kennen in welches die Studierenden nach dem Studium eintreten. | |||
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Version vom 28. Januar 2015, 15:17 Uhr
Was bedeutet Fachhochschule-Sein für das Handeln von Dozierenden und Studierenden? Wenn es ihn gibt, dann muss sich der spezifische Unterschied zu Universitäten und zu Höheren Fachschulen in vielen Bereichen zeigen.
1) Fokus «Lebenslanges Lernen»:
Z.B.: In der zweiten Lebens- hälfte im FH-Bachelor? Als Teenager in der Weiterbildung?
Handlung 1:
Fachhochschuldozierende sollen lebenslanges Lernen vorleben (z.B. mit Praxisschlaufen). Dozierende sollen das Umfeld kennen in welches die Studierenden nach dem Studium eintreten.
Handlung 2:
Handlung 3:
