Flipped Classroom im Schreibunterricht - Versionsgeschichte

Stephan.winiker am 28. März 2017 um 08:34 Uhr

2017-03-28T08:34:01Z

← Nächstältere Version		Version vom 28. März 2017, 10:34 Uhr
Zeile 41:		Zeile 41:
	[mailto:adrian.aebi@hslu.ch adrian.aebi@hslu.ch]		[mailto:adrian.aebi@hslu.ch adrian.aebi@hslu.ch]
	[[Kategorie:Lehr-/Lernszenarien]]		[[Kategorie:Lehr-/Lernszenarien]]
			[[Kategorie:Flipped Classroom]]

Stephan.winiker am 30. September 2016 um 13:35 Uhr

2016-09-30T13:35:01Z

← Nächstältere Version		Version vom 30. September 2016, 15:35 Uhr
Zeile 39:		Zeile 39:
	Adrian Aebi<br />		Adrian Aebi<br />
	Institut für Kommunikation und Marketing, HSLU W<br />		Institut für Kommunikation und Marketing, HSLU W<br />
	adrian.aebi@hslu.ch		[mailto:adrian.aebi@hslu.ch adrian.aebi@hslu.ch]
	[[Kategorie:Lehr-/Lernszenarien]]		[[Kategorie:Lehr-/Lernszenarien]]

188.60.154.46 am 29. September 2016 um 06:57 Uhr

2016-09-29T06:57:31Z

← Nächstältere Version		Version vom 29. September 2016, 08:57 Uhr
Zeile 19:		Zeile 19:

	=== Vorgehen/Ablauf ===		=== Vorgehen/Ablauf ===
	Im HS14 unterrichtete ich eine Lerngruppe konsequent mit Flipped Classroom. Die Theorieinputs bereitete ich dazu als Lehrvideos ~~<Link>~~ auf. Zusätzlich lasen die Studierenden im ASS den Skript. Im KU arbeiteten sie ausschliesslich an Textaufgaben und erhielten von mir kontinuierlich Feedback.		Im HS14 unterrichtete ich eine Lerngruppe konsequent mit Flipped Classroom. Die Theorieinputs bereitete ich dazu als [[Lehrvideos]] auf. Zusätzlich lasen die Studierenden im ASS den Skript. Im KU arbeiteten sie ausschliesslich an Textaufgaben und erhielten von mir kontinuierlich Feedback.
	Die Lehrvideos produzierte ich mit dem Programm "Screen Flow". Anschliessend stellte ich sie den Studierenden auf ILIAS in einem Mediacast zur Verfügung. Für Fragen zur Theorie habe ich ein ILIAS-Forum eingerichtet.		Die Lehrvideos produzierte ich mit dem Programm "Screen Flow". Anschliessend stellte ich sie den Studierenden auf ILIAS in einem Mediacast zur Verfügung. Für Fragen zur Theorie habe ich ein ILIAS-Forum eingerichtet.

	=== Medien/Technik/Materialien ===		=== Medien/Technik/Materialien ===
	Lehrvideos ~~<Link>~~		* [[Lehrvideos]]
	Screencast		* Screencast

	=== Datenschutz ===		=== Datenschutz ===
Zeile 37:		Zeile 37:

	== Kontaktperson ==		== Kontaktperson ==
	Adrian Aebi, Institut für Kommunikation und Marketing, HSLU W, adrian.aebi@hslu.ch		Adrian Aebi<br />
			Institut für Kommunikation und Marketing, HSLU W<br />
			adrian.aebi@hslu.ch
	[[Kategorie:Lehr-/Lernszenarien]]		[[Kategorie:Lehr-/Lernszenarien]]

188.60.154.46: Die Seite wurde neu angelegt: „{{InfoboxSzenarien |bild = Das Wiki Lernen und Lehren |art = online / offline |form = Seminar, Übung / Tutoriu…“

2016-09-29T06:40:38Z

Die Seite wurde neu angelegt: „{{InfoboxSzenarien |bild = mini|center|Das Wiki Lernen und Lehren |art = online / offline |form = Seminar, Übung / Tutoriu…“

Neue Seite

{{InfoboxSzenarien
|bild = [[Datei:Wiki-LernenUndLehren.png|mini|center|Das Wiki Lernen und Lehren]]
|art = online / offline
|form = Seminar, Übung / Tutorium
|zugang = geschlossen
|gruppengroesse = Halbklassen
|dauer = variabel
|hilfsmittel = Lehrvideos, ILIAS Mediacast, Screencastprogramm „Screen Flow“
|link = [https://wiki.hslu.ch/lernenundlehren E-Learning-Wiki]
}}

== Summary ==
Erfahrungen mit Flipped Classroom im Schreibunterricht

== Lehr- und Lernszenario ==
=== Ausgangslage / Motivation ===
Das Modul "Kommunikation: Schreiben für Wissenschaft und Praxis" soll die Studierenden im ersten Semester dazu befähigen, funktionsbezogene, sprachlich präzise Texte verfassen zu können. Dazu sollen die Studierenden insbesondere lernen, Schreibaufgaben als iterativen Prozess (planen, schreiben, redigieren...) zu verstehen. Dies ist für die Dozierenden herausfordernd, denn die Studierenden neigen aus Zeitmangel dazu, erste Textentwürfe als fertige Produkte zu akzeptieren und im Kontaktunterricht bleibt aufgrund des Umfangs des zu vermittelnden Modulstoffes kaum Zeit für ernsthafte Redaktionsarbeit. Die Schreibdidaktik weist aber darauf hin, dass Lernerfolge erst durch intensives Coaching mit mehreren Zyklen aus Feedback (durch Peers oder Experten) und Überarbeitung erreicht werden kann.
Um unter den genannten Voraussetzungen mehr Zeit für das Schreibcoaching zu gewinnen, bietet sich die Unterrichtsmethode Flipped Classroom an. Bei Flipped Classroom eignen sich die Studierenden den Stoff im ASS an, im KU wird ausschliesslich geübt.

=== Vorgehen/Ablauf ===
Im HS14 unterrichtete ich eine Lerngruppe konsequent mit Flipped Classroom. Die Theorieinputs bereitete ich dazu als Lehrvideos <Link> auf. Zusätzlich lasen die Studierenden im ASS den Skript. Im KU arbeiteten sie ausschliesslich an Textaufgaben und erhielten von mir kontinuierlich Feedback.
Die Lehrvideos produzierte ich mit dem Programm "Screen Flow". Anschliessend stellte ich sie den Studierenden auf ILIAS in einem Mediacast zur Verfügung. Für Fragen zur Theorie habe ich ein ILIAS-Forum eingerichtet.

=== Medien/Technik/Materialien ===
Lehrvideos <Link>
Screencast

=== Datenschutz ===
Mit Einstellungen im ILIAS-Mediacast versuchte ich, die Verbreitung der Videos möglichst einzuschränken.

== Erfahrungen ==
=== Was hat sich bewährt? ===
Die Lerngruppe nahm die Methode sehr gut auf. Die Lehrvideos wurden angesehen. Die Lerngruppe kam gut vorbereitet in den KU. Das ILIAS-Forum allerdings wurde überhaupt nicht genutzt. Mit dem Programm "Screen Flow" habe ich viele Erfahrungen gesammelt.

=== Was gilt es bei einem nächsten Mal zu beachten? ===
Eine Herausforderung liegt darin, mit dem Schreibcoaching im KU den Ansprüchen aller Studierenden gerecht zu werden.

== Kontaktperson ==
Adrian Aebi, Institut für Kommunikation und Marketing, HSLU W, adrian.aebi@hslu.ch
[[Kategorie:Lehr-/Lernszenarien]]