Luva - Versionsgeschichte

Stephan.winiker am 28. März 2017 um 08:35 Uhr

2017-03-28T08:35:30Z

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	[[Kategorie:Lehr-/Lernszenarien]]		[[Kategorie:Lehr-/Lernszenarien]]
			[[Kategorie:Web-Meeting]]

178.194.142.81: /* Was gilt es bei einem nächsten Mal zu beachten? */

2016-06-09T12:07:43Z

Was gilt es bei einem nächsten Mal zu beachten?

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	=== Was gilt es bei einem nächsten Mal zu beachten? ===		=== Was gilt es bei einem nächsten Mal zu beachten? ===
	Das Szenario ist technisch relativ aufwändig, da mehrere technische Systeme zusammenspielen müssen. Man muss sich rechtzeitig mit der Technik auseinandersetzen, um Schwierigkeiten und Frustrationen zu vermeiden		Das Szenario ist technisch relativ aufwändig, da mehrere technische Systeme zusammenspielen müssen. Man muss sich rechtzeitig mit der Technik auseinandersetzen, um Schwierigkeiten und Frustrationen zu vermeiden.
	Möchte man eine Partnerschaft mit einer Institution / einem Partner in einem anderen kulturellen Umfeld aufbauen, sollte man sich auf Neues einlassen und eigene Überzeugungen und Wertmassstäbe relativ setzen können. Wenn man diese Bereitschaft mitbringt und wenn die Idee trägt, laufen viele Dinge wie von selbst und es bereitet eine Menge Freude!		Möchte man eine Partnerschaft mit einer Institution / einem Partner in einem anderen kulturellen Umfeld aufbauen, sollte man sich auf Neues einlassen und eigene Überzeugungen und Wertmassstäbe relativ setzen können. Wenn man diese Bereitschaft mitbringt und wenn die Idee trägt, laufen viele Dinge wie von selbst und es bereitet eine Menge Freude!

Douglas.mackevett am 7. Juni 2016 um 12:34 Uhr

2016-06-07T12:34:53Z

← Nächstältere Version		Version vom 7. Juni 2016, 14:34 Uhr
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	Studierende der beiden Hochschulen bilden Tandems und treffen sich im Internet zu einer Videokonferenz, um Verhandlungskompetenzen in der jeweils fremden Sprache einzuüben: Im Rahmen eines Rekrutierungsverfahren sollen die Studierenden aufgrund vorliegender Bewerbungen eine Personalentscheidung treffen, einmal auf Deutsch und einmal auf Französisch. Eines der Lernziele im Bereich Sprachen an beiden Hochschulen lautet: In der Zielsprache Bewerbungen analysieren und Kompetenzen in Bezug auf ein Anforderungsprofil diskutieren.		Studierende der beiden Hochschulen bilden Tandems und treffen sich im Internet zu einer Videokonferenz, um Verhandlungskompetenzen in der jeweils fremden Sprache einzuüben: Im Rahmen eines Rekrutierungsverfahren sollen die Studierenden aufgrund vorliegender Bewerbungen eine Personalentscheidung treffen, einmal auf Deutsch und einmal auf Französisch. Eines der Lernziele im Bereich Sprachen an beiden Hochschulen lautet: In der Zielsprache Bewerbungen analysieren und Kompetenzen in Bezug auf ein Anforderungsprofil diskutieren.

	== Ausgangslage ==		== Ausgangslage / Motivation ==
	~~=== Motivation ===~~
	Die Nähe zwischen französischem und deutschem Sprachraum innerhalb der Schweiz wird genutzt, um die hierzulande arbeitsmarktrelevante langue du voisinerlebbar zu machen und an der jeweiligen Hochschule aufzuwerten.		Die Nähe zwischen französischem und deutschem Sprachraum innerhalb der Schweiz wird genutzt, um die hierzulande arbeitsmarktrelevante langue du voisinerlebbar zu machen und an der jeweiligen Hochschule aufzuwerten.

	~~=== Voraussetzungen ===~~



	== Lehrplanrelevanz ==		== Lehrplanrelevanz ==
	An der HSLU-W ist LuVa Teil des Semesterprogramms.		An der HSLU-W ist LuVa Teil des Semesterprogramms.

	~~=== Ziele ===~~

	~~=== Kompetenzen ===~~


	~~== Umsetzung ==~~
	~~=== Vorgehen/Ablauf ===~~
	'
	=== Medien/Technik/Materialien ===		=== Medien/Technik/Materialien ===
	* Adobe Connect Raum in ILIAS und auf collab.switch.ch (wird direkt aus ILIAS erstellt)		* Adobe Connect Raum in ILIAS und auf collab.switch.ch (wird direkt aus ILIAS erstellt)
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	== Kontaktperson ==		== Kontaktperson ==
	Daphne Zeyen		[http://daphne.zeyen@hslu.ch Daphne Zeyen]

	[[Kategorie:Lehr-/Lernszenarien]]		[[Kategorie:Lehr-/Lernszenarien]]

Admin am 6. Juni 2016 um 13:29 Uhr

2016-06-06T13:29:43Z

← Nächstältere Version		Version vom 6. Juni 2016, 15:29 Uhr
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	Daphne Zeyen		Daphne Zeyen

	[[Kategorie:Lehr-/~~Lernszenario~~]]		[[Kategorie:Lehr-/Lernszenarien]]

Admin am 30. Mai 2016 um 14:46 Uhr

2016-05-30T14:46:43Z

← Nächstältere Version		Version vom 30. Mai 2016, 16:46 Uhr
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	== Kontaktperson ==		== Kontaktperson ==
	Daphne Zeyen		Daphne Zeyen
	~~daphne.zeyen@hslu.ch~~

	[[Kategorie:Lehr-/Lernszenario]]		[[Kategorie:Lehr-/Lernszenario]]

Admin am 30. Mai 2016 um 14:44 Uhr

2016-05-30T14:44:07Z

← Nächstältere Version		Version vom 30. Mai 2016, 16:44 Uhr
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	== Summary ==		== Summary ==
	~~''Was erwartet mich, wenn ich weiterlese~~ (~~maximal 3 Sätze~~)~~? Nutze mindestens~~ die ~~Keywords aus~~ den ~~Bereichen Lernszenario und Tools''~~		LuVa steht für Luzern–Vaud. Es handelt sich um eine Zusammenarbeit der Haute Ecole d‘Ingénierie et de Gestion du Canton de Vaud (HEIG-VD) und der Hochschule Luzern Wirtschaft (HSLU–W). Die Nähe zwischen französischem und deutschem Sprachraum soll genutzt werden.
			LuVa ermöglicht den Studierenden, fremdsprachige Erfahrungen in quasiauthentischen Kommunikationssituationen zu sammeln. Die Studierenden halten mit Hilfe der Software Adobe-Connect Online-Meetings ab. Die Gespräche werden als Filmdateien aufgezeichnet und kann so durch die Dozierenden begutachtet und von den Studierenden zur Selbstanalyse angeschaut werden.

	== Lehr- und Lernszenario ==		== Lehr- und Lernszenario ==
	~~''Die Form könnte ein E-Book sein.''~~		Studierende der beiden Hochschulen bilden Tandems und treffen sich im Internet zu einer Videokonferenz, um Verhandlungskompetenzen in der jeweils fremden Sprache einzuüben: Im Rahmen eines Rekrutierungsverfahren sollen die Studierenden aufgrund vorliegender Bewerbungen eine Personalentscheidung treffen, einmal auf Deutsch und einmal auf Französisch. Eines der Lernziele im Bereich Sprachen an beiden Hochschulen lautet: In der Zielsprache Bewerbungen analysieren und Kompetenzen in Bezug auf ein Anforderungsprofil diskutieren.
	~~''Einteilung~~ in ~~Anlehnung an Struktur~~ auf ~~https://www~~.~~e-teaching.org/lehrszenarien~~: ~~(z.B. Vorlesung, Seminar, Übung/Tutorium, Praktikum, Projektarbeit, Betreuung, Prüfung, Schulung, Blended Learning, Open Course bzw~~. ~~MOOC)''~~

	== Ausgangslage ==		== Ausgangslage ==
	=== Motivation ===		=== Motivation ===
	~~LuVa steht für Luzern–Vaud. Es handelt sich um eine Zusammenarbeit der Haute Ecole d‘Ingénierie et de Gestion du Canton de Vaud (HEIG-VD) und der Hochschule Luzern Wirtschaft (HSLU–W).~~ Die Nähe zwischen französischem und deutschem Sprachraum ~~soll~~ genutzt ~~werden.~~		Die Nähe zwischen französischem und deutschem Sprachraum innerhalb der Schweiz wird genutzt, um die hierzulande arbeitsmarktrelevante langue du voisinerlebbar zu machen und an der jeweiligen Hochschule aufzuwerten.
	~~LuVa ermöglicht den Studierenden~~, ~~fremdsprachige Erfahrungen in quasiauthentischen Kommunikationssituationen~~ zu ~~sammeln. Die Studierenden halten mit Hilfe~~ der Software Adobe-Connect Online-Meetings ab. Die Gespräche werden als Filmdateien aufgezeichnet und kann so durch die Dozierenden begutachtet und von den Studierenden zur Selbstanalyse angeschaut werden.
	=== Voraussetzungen ===		=== Voraussetzungen ===
	~~''Was brauche ich ggf. an Unterstützung? Welche Ausgangskompetenzen werden von Studierenden/Dozierenden vorausgesetzt?''~~
	* Vorwissen
	* Organisation und technische Infrastruktur

	== Lehrplanrelevanz ==		== Lehrplanrelevanz ==
			An der HSLU-W ist LuVa Teil des Semesterprogramms.

	=== Ziele ===		=== Ziele ===
	~~''Was wollen wir erreichen?''~~
	=== Kompetenzen ===		=== Kompetenzen ===
	~~''Auf welchen Erfahrungen/welchem Vorwissen kann aufgebaut werden? Welche Kompetenzen (vgl. Lehrplan) werden adressiert?''~~

	== Umsetzung ==		== Umsetzung ==
	=== Vorgehen/Ablauf ===		=== Vorgehen/Ablauf ===
	~~''Wie wird grundlegend vorgegangen? Gibt es bestehende didaktische Modelle (ggf. Quellenverweise)?'~~'		'
	=== Medien/Technik/Materialien ===		=== Medien/Technik/Materialien ===
	~~''Welche Hilfsmittel kommen zum Einsatz? Welche Technologien werden dabei eingesetzt? Einteilung~~ in ~~Anlehnung an Struktur~~ auf ~~https://www~~.~~e-teaching~~.~~org/materialien:''~~		* Adobe Connect Raum in ILIAS und auf collab.switch.ch (wird direkt aus ILIAS erstellt)
	~~: ''Video~~ (~~z.B. Aufnahmen, Coaching, AdobeConnect, Webinar)''~~		* Die Studierenden brauchen ihren eigenen Computer, mit Headset und Videokamera
	~~: ''Kollaboration (z.B. DropBox, GoogleDocs, Sharepoint)''~~
	~~: ''Publikationen (z.B. eBooks, LORY, E-Journals, Blogs = publishing knowledge~~)''
	~~: ''Datenbanken (z.B. Wikis~~, ~~Websites, Foren, Apps = storing knowledge)''~~
	~~: ''Plattformen (z.B. ILIAS, MOOCs = organizing knowledge)''~~
	~~: ''Social-Media (z.B. Facebook, Twitter, Instagram)''~~
	=== Datenschutz ===		=== Datenschutz ===
	~~''Was gilt es zu beachten (z~~.B. ~~in Bezug auf Personendaten und Urheberrecht)? Welche Einverständnisse müssen eingeholt werden?''~~		Durch die Durchführung auf der Adobe Connect Installation von SWITCH bleiben die Daten im Einflussbereich der Hochschule Luzern. Die Rechteverwaltung geschieht über ILIAS, man muss sich aber gut überlegen, wie man die Zugriffe geeignet einschränkt.

	== Erfahrungen ==		== Erfahrungen ==
	~~''Erfahrungen sollen auch im Sinne eines Erfahrungsaustausches weitergepflegt werden.''~~
	=== Was hat sich bewährt? ===		=== Was hat sich bewährt? ===
			Wir haben unsere Idee umgesetzt – und gute Erfahrungen damit gemacht. Lernen im Tandem macht Freude, Sinn – und Arbeit. Die Rückmeldung unserer Studentinnen und Studenten sind gut, wenn auch nicht unkritisch. Dank der guten Resonanz bei Studenten und Kollegen ist dieses Projekt im Französisch-Curriculum in Luzern nun fest verankert.

	=== Was gilt es bei einem nächsten Mal zu beachten? ===		=== Was gilt es bei einem nächsten Mal zu beachten? ===
			Das Szenario ist technisch relativ aufwändig, da mehrere technische Systeme zusammenspielen müssen. Man muss sich rechtzeitig mit der Technik auseinandersetzen, um Schwierigkeiten und Frustrationen zu vermeiden
			Möchte man eine Partnerschaft mit einer Institution / einem Partner in einem anderen kulturellen Umfeld aufbauen, sollte man sich auf Neues einlassen und eigene Überzeugungen und Wertmassstäbe relativ setzen können. Wenn man diese Bereitschaft mitbringt und wenn die Idee trägt, laufen viele Dinge wie von selbst und es bereitet eine Menge Freude!

	== Kontaktperson ==		== Kontaktperson ==
	Daphne Zeyen		Daphne Zeyen
			daphne.zeyen@hslu.ch

	[[Kategorie:Lehr-/Lernszenario]]		[[Kategorie:Lehr-/Lernszenario]]

Admin: Die Seite wurde neu angelegt: „== Summary == ''Was erwartet mich, wenn ich weiterlese (maximal 3 Sätze)? Nutze mindestens die Keywords aus den Bereichen Lernszenario und Tools'' == Lehr- u…“

2016-05-30T14:25:58Z

Die Seite wurde neu angelegt: „== Summary == ''Was erwartet mich, wenn ich weiterlese (maximal 3 Sätze)? Nutze mindestens die Keywords aus den Bereichen Lernszenario und Tools'' == Lehr- u…“

Neue Seite

== Summary ==
''Was erwartet mich, wenn ich weiterlese (maximal 3 Sätze)? Nutze mindestens die Keywords aus den Bereichen Lernszenario und Tools''

== Lehr- und Lernszenario ==
''Die Form könnte ein E-Book sein.''
''Einteilung in Anlehnung an Struktur auf https://www.e-teaching.org/lehrszenarien: (z.B. Vorlesung, Seminar, Übung/Tutorium, Praktikum, Projektarbeit, Betreuung, Prüfung, Schulung, Blended Learning, Open Course bzw. MOOC)''

== Ausgangslage ==
=== Motivation ===
LuVa steht für Luzern–Vaud. Es handelt sich um eine Zusammenarbeit der Haute Ecole d‘Ingénierie et de Gestion du Canton de Vaud (HEIG-VD) und der Hochschule Luzern Wirtschaft (HSLU–W). Die Nähe zwischen französischem und deutschem Sprachraum soll genutzt werden.
LuVa ermöglicht den Studierenden, fremdsprachige Erfahrungen in quasiauthentischen Kommunikationssituationen zu sammeln. Die Studierenden halten mit Hilfe der Software Adobe-Connect Online-Meetings ab. Die Gespräche werden als Filmdateien aufgezeichnet und kann so durch die Dozierenden begutachtet und von den Studierenden zur Selbstanalyse angeschaut werden.
=== Voraussetzungen ===
''Was brauche ich ggf. an Unterstützung? Welche Ausgangskompetenzen werden von Studierenden/Dozierenden vorausgesetzt?''
* Vorwissen
* Organisation und technische Infrastruktur

== Lehrplanrelevanz ==
=== Ziele ===
''Was wollen wir erreichen?''
=== Kompetenzen ===
''Auf welchen Erfahrungen/welchem Vorwissen kann aufgebaut werden? Welche Kompetenzen (vgl. Lehrplan) werden adressiert?''

== Umsetzung ==
=== Vorgehen/Ablauf ===
''Wie wird grundlegend vorgegangen? Gibt es bestehende didaktische Modelle (ggf. Quellenverweise)?''
=== Medien/Technik/Materialien ===
''Welche Hilfsmittel kommen zum Einsatz? Welche Technologien werden dabei eingesetzt? Einteilung in Anlehnung an Struktur auf https://www.e-teaching.org/materialien:''
: ''Video (z.B. Aufnahmen, Coaching, AdobeConnect, Webinar)''
: ''Kollaboration (z.B. DropBox, GoogleDocs, Sharepoint)''
: ''Publikationen (z.B. eBooks, LORY, E-Journals, Blogs = publishing knowledge)''
: ''Datenbanken (z.B. Wikis, Websites, Foren, Apps = storing knowledge)''
: ''Plattformen (z.B. ILIAS, MOOCs = organizing knowledge)''
: ''Social-Media (z.B. Facebook, Twitter, Instagram)''
=== Datenschutz ===
''Was gilt es zu beachten (z.B. in Bezug auf Personendaten und Urheberrecht)? Welche Einverständnisse müssen eingeholt werden?''

== Erfahrungen ==
''Erfahrungen sollen auch im Sinne eines Erfahrungsaustausches weitergepflegt werden.''
=== Was hat sich bewährt? ===
=== Was gilt es bei einem nächsten Mal zu beachten? ===

== Kontaktperson ==
Daphne Zeyen

[[Kategorie:Lehr-/Lernszenario]]