Design & Kunst und Technik & Architektur: Unterschied zwischen den Versionen
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These 1: | These 1: Bildung als Wissenschaft vs Bildung als Berufsorientierung. Was heisst in diesem Kontext "Praxis"? Konkrete Handlungen/Aufgaben. Mit Unsicherheiten behaftet, ... Praxis muss aber wissenschaftliche begründbar sei. Praxisbezug heisst NICHT: Sich von Trends und Moden leiten lassen. | ||
These 2: | These 2: Fokus Design & Kunst: Weg zur Fachhochschule hat viele Vorteile gebracht. Geblieben: Verankerung in der Lehre, Verankerung in der Region. Verändert: Löhne der Dozierenden; Forschungsauftrag; Anspruch an Internationalisierung. | ||
Akademisierung darf kein Schreckgespenst sein. | |||
These 3: | These 3: Interdisziplinarität ist wichtige Ausgangslage für Entwicklung und Zusammenarbeit | ||
Zentrale Fragen: Wie gelingt es uns, Forschung in die Lehre aufzunehmen? | |||
Was heisst Anwendungsorientierung? | |||
Version vom 28. Januar 2015, 12:10 Uhr
Macht Fachhochschule als Hochschultyp Sinn? Und wenn ja, welchen? Wir stellen die Gretchenfrage jeweils zwei Führungspersonen aus verschiedenen Departementen gleichzeitig, um Unterschiede und Gemeinsamkeiten in dieser Frage deutlich herausarbeiten zu können.
1) Fokus «Design & Kunst und Technik & Architektur»
These 1: Bildung als Wissenschaft vs Bildung als Berufsorientierung. Was heisst in diesem Kontext "Praxis"? Konkrete Handlungen/Aufgaben. Mit Unsicherheiten behaftet, ... Praxis muss aber wissenschaftliche begründbar sei. Praxisbezug heisst NICHT: Sich von Trends und Moden leiten lassen.
These 2: Fokus Design & Kunst: Weg zur Fachhochschule hat viele Vorteile gebracht. Geblieben: Verankerung in der Lehre, Verankerung in der Region. Verändert: Löhne der Dozierenden; Forschungsauftrag; Anspruch an Internationalisierung. Akademisierung darf kein Schreckgespenst sein.
These 3: Interdisziplinarität ist wichtige Ausgangslage für Entwicklung und Zusammenarbeit
Zentrale Fragen: Wie gelingt es uns, Forschung in die Lehre aufzunehmen? Was heisst Anwendungsorientierung?
