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Tracey Lynn Paddock (2011) <ref> Paddock, Tracey Lynn, and Frank Kowalsky. 2011. A biographical dictionary of twentieth-century American clarinetists. Treatise (D.M.)--Florida State University, 2011. [https://fsu.digital.flvc.org/islandora/object/fsu%3A254052]</ref>) schreibt Über Kette Stein: "Frühes Klarinettenstudium bei GUSTAV CORTI am Kansas City Conserv. Zusätzliche Klarinettenstudien bei Robert Lindemann, Joseph Siniscalchi und Rufus Mont Arey.". | |||
Mit zwei Lehrern von Keith Stein Lehrern ergibt sich eine direkte Verbindung zu berühmten Klarinettisten des 19. Jahrhunderts: Robert Lindemann studierte bei [https://de.wikipedia.org/wiki/Richard_Mühlfeld Richard Mühlfeld], Joseph Siniscalchi war Schüler von [[Gaetano Labanchi]] in Neapel. | |||
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In seinem Unterrichtswerk '''The Art of Clarinet Playing''' versucht '''Keith Stein''' <ref>Stein, Keith. 1958. The art of clarinet playing. Evanston, Ill: Summy-Birchard [https://books.google.de/books?id=EdvJ3JleBy4C&printsec=frontcover&dq=keith+stein&hl=de&sa=X&ved=0ahUKEwjMkNHB1pLLAhVFEpoKHdQBCjAQ6AEIKTAA#v=onepage&q=keith%20stein&f=false] und [https://idoc.pub/documents/keith-stein-the-art-of-clarinet-playing-8jlkx8zpd845 idoc]</ref> zu beschreiben, "wie man spielt". Für seine Methode gilt das Klarinettenspiel von Künstlern wie [https://en.wikipedia.org/wiki/Daniel_Bonade Daniel Bonade], [https://rharl25.wixsite.com/clarinetcentral/gustave-langenus Gustave Langenus], George Waln<ref>Waln, George, and Alfred Publishing Staff. 1985. Waln Elementary Clarinet Method. Los Angeles, CA: Alfred Music. [https://public.ebookcentral.proquest.com/choice/publicfullrecord.aspx?p=4726220.]</ref> James Collis und viele andere" als Vorbild. Er möchte die musikalischen Ziele und das dafür notwendige Know-how erläutern. Die zu erlernenden Fähigkeiten werden meist in Bezug auf eine Situation im täglichen Leben, auf ein Gefühl, beschrieben und werden nicht immer mit dem Wissenschaftlichen übereinstimmen. Das Buch kann als Selbstlernprogramm verwendet werden. | |||
"Jeder einzelne Punkt muss kontinuierlich allein geübt werden, bevor er in die gesamte lahmende Situation eingefügt wird. Die Schwierigkeit der Spielsituation liegt in der Vielzahl der gleichzeitigen Operationen. "Es ist unbedingt erforderlich, dass jede Übung einzeln, dann in Kombinationen von zwei oder mehr und schließlich alle zusammen ausgeführt werden. Keith Stein ist der festen Überzeugung, dass die Verbesserung des Tons in direktem Verhältnis zur Korrektheit und Leichtigkeit des Angriffs (Zungenreflex) steht. Eine gute Ausbildung des Ansatzes ist eine Voraussetzung sowohl für den Ton als auch für die Zungenhaltung. Aber "die Aufmerksamkeit auf die Zunge wird aufgeschoben, bis ein Ton von einiger Breite und Haltequalität kontrolliert und freigegeben werden kann, bevor ein Angriffsversuch unternommen wird". Nachdem die Kontrolle über Ansatz, Zunge und Atmung gut etabliert ist, sollte auch die virtuose Fingertechnik Gegenstand des Übens sein. | |||
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Version vom 13. Juni 2020, 16:31 Uhr
Biographische Notiz
Tracey Lynn Paddock (2011) [1]) schreibt Über Kette Stein: "Frühes Klarinettenstudium bei GUSTAV CORTI am Kansas City Conserv. Zusätzliche Klarinettenstudien bei Robert Lindemann, Joseph Siniscalchi und Rufus Mont Arey.". Mit zwei Lehrern von Keith Stein Lehrern ergibt sich eine direkte Verbindung zu berühmten Klarinettisten des 19. Jahrhunderts: Robert Lindemann studierte bei Richard Mühlfeld, Joseph Siniscalchi war Schüler von Gaetano Labanchi in Neapel.
The Art of Clarinet Playing
In seinem Unterrichtswerk The Art of Clarinet Playing versucht Keith Stein [2] zu beschreiben, "wie man spielt". Für seine Methode gilt das Klarinettenspiel von Künstlern wie Daniel Bonade, Gustave Langenus, George Waln[3] James Collis und viele andere" als Vorbild. Er möchte die musikalischen Ziele und das dafür notwendige Know-how erläutern. Die zu erlernenden Fähigkeiten werden meist in Bezug auf eine Situation im täglichen Leben, auf ein Gefühl, beschrieben und werden nicht immer mit dem Wissenschaftlichen übereinstimmen. Das Buch kann als Selbstlernprogramm verwendet werden. "Jeder einzelne Punkt muss kontinuierlich allein geübt werden, bevor er in die gesamte lahmende Situation eingefügt wird. Die Schwierigkeit der Spielsituation liegt in der Vielzahl der gleichzeitigen Operationen. "Es ist unbedingt erforderlich, dass jede Übung einzeln, dann in Kombinationen von zwei oder mehr und schließlich alle zusammen ausgeführt werden. Keith Stein ist der festen Überzeugung, dass die Verbesserung des Tons in direktem Verhältnis zur Korrektheit und Leichtigkeit des Angriffs (Zungenreflex) steht. Eine gute Ausbildung des Ansatzes ist eine Voraussetzung sowohl für den Ton als auch für die Zungenhaltung. Aber "die Aufmerksamkeit auf die Zunge wird aufgeschoben, bis ein Ton von einiger Breite und Haltequalität kontrolliert und freigegeben werden kann, bevor ein Angriffsversuch unternommen wird". Nachdem die Kontrolle über Ansatz, Zunge und Atmung gut etabliert ist, sollte auch die virtuose Fingertechnik Gegenstand des Übens sein.
Übersetzt mit www.DeepL.com/Translator (kostenlose Version)
Literatur
- David Pino: The clarinet teaching of Keith Stein. In The clarinet Vol. 32 Issue 3, p40, June 2005.
- David Pino: The Clarinet and Clarinet Playing. Dover Publications, Mineola, New York 2014. [1]
- ↑ Paddock, Tracey Lynn, and Frank Kowalsky. 2011. A biographical dictionary of twentieth-century American clarinetists. Treatise (D.M.)--Florida State University, 2011. [2]
- ↑ Stein, Keith. 1958. The art of clarinet playing. Evanston, Ill: Summy-Birchard [3] und idoc
- ↑ Waln, George, and Alfred Publishing Staff. 1985. Waln Elementary Clarinet Method. Los Angeles, CA: Alfred Music. [4]
