Legato: Unterschied zwischen den Versionen

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'''Beiträge der Interviewpartner'''
'''Beiträge der Interviewpartner'''
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* [[Paolo Beltramini#Didaktischer Kanon|Paolo Beltramini]]
* [[Michel Arrignon#Legato ou détaché : garder la même embouchure, la même position de la langue|Michel Arrignon]]
* [[Paolo Beltramini#Didaktischer Kanon|Paolo Beltramini 1]], [[Paolo Beltramini#Luftdruck und Klangproduktion|2]]
* [[Gerald Kraxberger#Didaktischer Kanon|Gerald Kraxberger]]
* [[Gerald Kraxberger#Didaktischer Kanon|Gerald Kraxberger]]
* [[Seunghee Lee#Legato|Seunghee Lee]]
* [[Seunghee Lee#Legato|Seunghee Lee]]
* [[Harri Mäki#Legato fingers|Harri Mäki]]
* [[Harri Mäki#Legato fingers|Harri Mäki 1]], [[Harri Mäki#The importance of a horizontal feeling while playing|2]], [[Harri Mäki#Finding the optimal voicing|3]]
* [[Heinrich Mätzener#Welche Form nimmt die Zunge ein?|Heinrich Mätzener 1]], [[Heinrich Mätzener#Fingertechnik|2]]
* [[Heinrich Mätzener#Fingertechnik|Heinrich Mätzener 1]], [[Heinrich Mätzener#Unabhängigkeit von Ansatzformung und Formanten|2]]
* [[Pascal Moraguès#Les doigts percussifs|Pascal Moraguès]]
* [[Pascal Moraguès#Les doigts percussifs|Pascal Moraguès 1]], [[Pascal Moraguès#Le legato est la base du staccato|2]], [[Pascal Moraguès#Légato|3]]
* [[John Moses#Legato fingers|John Moses]]
* [[John Moses#Legato fingers|John Moses]]
* [[Frédéric Rapin#Legato|Frédéric Rapin]]
* [[Frédéric Rapin#Legato|Frédéric Rapin]]
* [[Milan Rericha#Legato|Milan Rericha]]
* [[Milan Rericha#Legato|Milan Rericha]]
* [[David Shifrin#Legato - more than just the fingers|David Shifrin]]
* [[David Shifrin#Legato - more than just the fingers|David Shifrin 1]], [[David Shifrin#Don’t sacrifice the flexibility for a dark sound|2]]
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==Historische Quellen==
==Historische Quellen==
Legato, früher auch "schleifen" genannt, bezeichnet das dichte, unartikulierte Verbinden von zwei oder mehreren Noten. Diese Spielart wird mit einem Bogen unter den zu sammelzufassenden Noten dargestellt.  
Legato (von ital. legare = binden) bedeutet das nahtlose Verbinden von zwei oder mehreren Noten. In den deutschsprachigen Lehrwerken des 18.Jh. wird diese Spielweise als "schleifen" bezeichnet und mit einem Bogen unter oder über den zu verbindenden Noten dargestellt.  
[[Jean-Xavier Lefèvre]] (1810) weist in seiner "Methode" <ref name=Lefèvre> [http://reader.digitale-sammlungen.de/de/fs1/object/display/bsb10497389_00050.html]</ref> darauf hin, dass das Üben von Skalen in langsamem Tempo und mit einem guten Legato, eine der wichtigsten Voraussetzungen für die gute Instrumentaltechnik ist:
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Für Leopold Mozart (1756) bedeutet diese Schreibweise auch, dass mit dem "Halbcirkel" zusammengefasste Tongruppe kräftig begonnen und die folgenden Noten einem diminuendo auszuführen sind. Bei Beachten dieser Regel ergibt sich ein lebendiges Spiel, das Tongruppen, die nicht auf die guten Taktteile beginnen, synkopiert escheinen lässt.
{{Zitat
| Text        = Es ist aber nicht genug, daß man dergleichen Figuren nach der angezeigten Strichart platt wegspiele: man muß sie auch so vortragen, daß die Veränderung gleich in die Ohren fällt. [...] Wenn nun in einem musikalischen Stücke 2, 3, 4 und noch mehr Noten durch den Halbcirkel zusammenverbunden werden, daß man daraus erkennet, der Componist wolle solche Noten nicht abgesondert sondern in einem Schleifer singbar vorgetragen wissen: so muß man die erste solcher vereinbarten Noten etwas stärker angreifen, die übrigen aber ganz gelind und immer etwas stiller daran schleifen.
| Autor      = Leopold Mozart
| Quelle      = Violinschule S. 135, § 20.
| ref        = <ref>Leopold Mozart Violinschule, herausgegeben von der Internationalen Stiftung Mozarteum, Salzburg [https://dme.mozarteum.at/digital-editions/violinschule#7-1-20], {18. November 2020}.</ref>
}}
[[Jean-Xavier Lefèvre]] (1810) weist in seiner "Methode"<ref name=Lefèvre>Lefèvre, Jean-Xavier. Méthode de Clarinette : adoptée par le Conversatoire pour servir à l'étude dans cet établissement.  Paris, 1802 [https://reader.digitale-sammlungen.de/de/fs1/object/display/bsb10497389_00052.html?contextSort=score%2Cdescending&contextType=scan&contextRows=10&zoom=0.6000000000000001&context=legato]{18. November 2020}</ref> darauf hin, dass das Üben von Skalen in langsamem Tempo und mit einem guten Legato eine der wichtigsten Voraussetzungen für die gute Instrumentaltechnik ist:
{{Zitat
{{Zitat
| Text        = Si l'on veut parvenir à bien jouer cet instrument, il faut faire beaucoup de gammes très lentement de manière à ce que les sons soient bien liés et bien nuancés: outre que cela procure beaucoup de respiration, cela donne aussi une embouchure ferme, et une belle qualité de son.
| Text        = Si l'on veut parvenir à bien jouer cet instrument, il faut faire beaucoup de gammes très lentement de manière à ce que les sons soient bien liés et bien nuancés: outre que cela procure beaucoup de respiration, cela donne aussi une embouchure ferme, et une belle qualité de son.
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| Übersetzung = Wenn man das Ziel hat, dieses Instrument gut zu spielen, muss man die Skalen immer wieder sehr langsam, mit gepflegtem legato und mit nuancierter Dynamik spielen: dies fördert eine gute Atmung und festigt den Ansatz. Daraus resultiert eine gute Klangqualität.
| Übersetzung = Wenn man das Ziel hat, dieses Instrument gut zu spielen, muss man die Skalen immer wieder sehr langsam, mit gepflegtem legato und mit nuancierter Dynamik spielen: dies fördert eine gute Atmung und festigt den Ansatz. Daraus resultiert eine gute Klangqualität.
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[http://reader.digitale-sammlungen.de/de/fs1/object/display/bsb10497389_00050.html Bayerische Staatsbibliothek, Digitale Sammlungen]
}}
}}
Neben der Empfehlung für das Legatospiel weist Jean-Xavier Lefèvre darauf hin, dass ein zu leichtes Blatt das Legatospiel erschwert.
==Spieltechnische Hinweise - Beiträge der Interviewpartner==
===Kontinuierlicher Luftstrom und Atemstütze===
Die teils unterschiedlichen Lehrmeinungen stimmen darin überein, dass nur eine Kombination mehrerer spieltechnischer Parameter ein singendes, geschmeidiges Legatosiel ermöglicht.
[[Atemtechnik#Atemstütze|Ausatmung und Atemstütze]] müssen kontinuierlich aktiviert bleiben ([[Paolo Beltramini#Didaktischer Kanon|Paolo Beltramini 1]], [[Paolo Beltramini#Luftdruck und Klangproduktion|2]], [[Gerald Kraxberger#Didaktischer Kanon|Gerald Kraxberger]], [[Seunghee Lee#Legato|Seunghee Lee]]). Auf die Turbulenzen im Schwingungsverhalten der Luftsäule, die bei Registerwechseln und grösseren Sprüngen entstehenden, sollte jedoch durch entsprechendes [[Vokalisieren und Singen#Jede Registerlage hat ihre spezifische Vokalisierung|Vokalisieren]] reagiert werden ([[Harri Mäki#Finding the optimal voicing|Harri Mäki]], [[David Shifrin#Legato - more than just the fingers|David Shifrin]], [[James Campbell#The sneaky brake between g2 and a2|James Campbell]], [[Heinrich Mätzener#Unabhängigkeit von Ansatzformung und Formanten|Heinrich Mätzener]]).
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Neben der zuverlässigen Ansprache bei den Tonwechseln ist auch die dynamische und klangliche Ausgeglichenheit Merkmal des künstlerisch wertvollen Legatospiels. Oft absorbieren die vielschichtigen Aufgaben von Ansatz-, Atem-, Fingertechnik und Vokalisierung sämtliche Aufmerksamkeit. Dass der Schülers sich dabei Zuhören und die Legatoqualität kritisch beurteilen kann, stellt sehr hohe Anforderungen. Hier sind Lehrer und Lehrerinnen besonders gefordert, indem sie auf unausgeglichene Tonwechsel aufmerksam machen, und konsequent Verbesserungen einfordern müssen. Oft ist dies keine dankbare Aufgabe ([[Michel Arrignon#Legato ou détaché : garder la même embouchure, la même position de la langue|Michel Arrignon]]).
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Die Kontinuität der Luftführung verbindet sich musikalisch mit einem horizontalen Fluss der Musik. [[Harri Mäki#The importance of a horizontal feeling while playing|Harri Mäki]] weist darauf hin, dass vertikal orientierte musikalische Ereignisse die Ausnahme bilden. Wird das horizontale Prinzip der musikalischer Gestaltung zu Grunde gelegt, gelingen nicht nur Legato, sondern auch alle fingertechnischen Herausforderungen und alle Variationen des Non legaoto- bis hin zu Staccato-Spiel viel besser.
===Kontrollierte Fingerbewegungen===
'''Allegro'''
Bei schnellen, virtuosen Passagen können Kraft, Grösse und Geschwindigkeit der Fingerbewegungen die Tonwechsel mit Kontur und Brillanz ausstatten ([[Frédéric Rapin#Legato|Frédéric Rapin]], [[Heinrich Mätzener#Fingertechnik|Heinrich Mätzener]], [[Pascal Moraguès#Les doigts percussifs|Pascal Moraguès]])
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'''Adagio'''
Die Anforderungen sind in langsamen Tempi höher. [[Pascal Moraguès#Les doigts percussifs|Pascal Moraguès]] und [[Seunghee Lee#Legato|Seunghee Lee]] empfehlen kleinstmögliche, sanfte und keinesfalls schlagende Fingerbewegungen.
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Die von Daniel Bonade begründete Technik, der "Legatofinger" wird von [[Harri Mäki#Legato fingers|Harri Mäki]] und [[John Moses#Legato fingers|John Moses]] empfohlen:
*Aufwärtsbewegungen: vor dem Griffwechsel drücken die an der Bewegung beteiligten Finger etwas stärker auf die Klappen bzw. Tonlöcher. Die Legatobewegung erfolgt als Lösen dieses Druckes.
*Abwärtsbewegungen: Vor dem Griffwechsel werden die beteiligten Finger etwas angehoben und bewegen sich danach in einer kontrollierten, gleichmässig langsamen Bewegung auf die Klarinette.
Die Bewegungen fühlen sich an, als würde man einen Tennisball zusammendrücken bzw. den Druck auf einen Tennisball lösen.
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[[David Shifrin#Legato - more than just the fingers|David Shifrin]] verfolgt einen andern Ansatz. Er vergleicht die Fingerbewegungen im langsamen Legatospiel mit denjenigen eines Cellisten: Damit auf dem Saiteninstrument mit jedem neu gegriffenen Ton auch möglichst viel Obertöne einschwingen, werden die Cellosaiten kräftig auf das Griffbrett gedrückt, ohne jedoch perkussiven Charakter.
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In dieselbe Richtung geht die Technik von [[Frédéric Rapin#Legato|Frédéric Rapin]], der darauf achtet, die Fingerbewegungen jeweils aus dem ersten Fingerglied zu führen. Daraus resultieren konzentriert, durch gewisse Kraft langsam geführte Bewegungen.
===Vokalisieren und Singen...===
Insbesondere bei grösseren Sprüngen und bei Registerwechseln spielt neben der Kontrolle über die Fingerbewegungen, den Ansatz und die Luftführung auch das [[Vokalisieren und Singen|Vokalisieren]] eine wichtige Rolle. [[David Shifrin#Legato - more than just the fingers|David Shifrin]] spricht von "voicing of the wind". Er setzt die Zungenform und -Position dazu ein, die Kontinuität und die Geschwindigkeit des Luftstromes während Griffwechseln konstant zu halten, eher etwas zu verstärken. Dadurch kann vermieden werden, dass die bei Ton- und Registerwechseln entstehenden Turbulenzen in der Luftsäule des Instrumentes die Konstanz der Luftführung beeinträchtigen. Sind bei Sprüngen Anpassungen der Zungenposition notwendig, sollten diese in kleinstmöglichem Rahmen bleiben.
===...bei stabilem Ansatz===
[[Michel Arrignon#Legato ou détaché : garder la même embouchure, la même position de la langue|Michel Arrignon]], [[Gerald Kraxberger#Didaktischer Kanon|Gerald Kraxberger]], [[Heinrich Mätzener#Unabhängigkeit von Ansatzformung und Formanten|Heinrich Mätzener]], [[Harri Mäki#Finding the optimal voicing|Harri Mäki]], [[Frédéric Rapin#Legato|Frédéric Rapin]] stimmen in der Meinung überein, dass die Ansatzstabilität bei den Tonwechseln eine wichtige Rolle spielt. Die Fähigkeit, auch schwierigste Sprünge und Registerwechsel mit stabilem Ansatz - jedoch mit agiler Vokalisierung - spielen zu können, gilt zudem als Voraussetzung einer guten Staccato-Qualität.
==Angewandte Forschung==
Die Bedeutung modifizierter Vokalisierung im Klarin- und hohen Register untersuchten zahlreiche Forscherteams, darunter Montserrat Pàmies-Vilà (2020)<ref>Montserrat Pàmies-Vilà, Alex Hofmann & Vasileios Chatziioannou. The influence of the vocal tract on the attack transients in clarinet playing, Journal of New Music Research, 49:2, 126-135, 2020 [https://www.researchgate.net/publication/338709103_The_influence_of_the_vocal_tract_on_the_attack_transients_in_clarinet_playing researchgate.net] {28. Dezember 2020}</ref>. Ihre Analyse ergab, dass modifizierte Vokalformungen kürzere Einschwingvorgänge unterstützen und helfen, beim Spiel im Klarinregister Resonanzen im unteren Bereich zu vermeiden (als "unterblasen" bezeichnet).
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Claudia Fritz et al. (2005)<ref name=Fritz>Fritz, Claudia, Causse, René, Kergomard, Jean, and Wolfe, J. n.d. Experimental study of the influence of the clarinettist's vocal tract. Forum Acusticum (Hongrie Budapest) HAL CCSD 2005. [https://www.researchgate.net/profile/Claudia_Fritz/publication/228430788_Experimental_study_of_the_inflence_of_the_clarinettist's_vocal_tract/links/543284240cf225bddcc7ad5f.pdf researchgate.net] {12 Dezember2020}</ref> konnten nachweisen, dass insbesondere im Klarinregister die Vokalformung [https://en.wikipedia.org/wiki/Close_front_unrounded_vowel [i]] gegenüber der Voklaformung [https://fr.wikipedia.org/wiki/Voyelle_ouverte_antérieure_non_arrondie [a]] zu besseren Resultaten bei der Ansprache führte.
==Einzelnachweise==
<references />


[[Kategorie:Grundtechnik]]
[[Kategorie:Grundtechnik]]
[[Kategorie:Grundtechnik Deutsch]]
[[Kategorie:Tonbildung]]
[[Kategorie:Tonbildung]]

Aktuelle Version vom 29. April 2021, 23:31 Uhr

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Beiträge der Interviewpartner

Historische Quellen

Legato (von ital. legare = binden) bedeutet das nahtlose Verbinden von zwei oder mehreren Noten. In den deutschsprachigen Lehrwerken des 18.Jh. wird diese Spielweise als "schleifen" bezeichnet und mit einem Bogen unter oder über den zu verbindenden Noten dargestellt.
Für Leopold Mozart (1756) bedeutet diese Schreibweise auch, dass mit dem "Halbcirkel" zusammengefasste Tongruppe kräftig begonnen und die folgenden Noten einem diminuendo auszuführen sind. Bei Beachten dieser Regel ergibt sich ein lebendiges Spiel, das Tongruppen, die nicht auf die guten Taktteile beginnen, synkopiert escheinen lässt.

„Es ist aber nicht genug, daß man dergleichen Figuren nach der angezeigten Strichart platt wegspiele: man muß sie auch so vortragen, daß die Veränderung gleich in die Ohren fällt. [...] Wenn nun in einem musikalischen Stücke 2, 3, 4 und noch mehr Noten durch den Halbcirkel zusammenverbunden werden, daß man daraus erkennet, der Componist wolle solche Noten nicht abgesondert sondern in einem Schleifer singbar vorgetragen wissen: so muß man die erste solcher vereinbarten Noten etwas stärker angreifen, die übrigen aber ganz gelind und immer etwas stiller daran schleifen.“

Leopold Mozart: Violinschule S. 135, § 20.[1]

Jean-Xavier Lefèvre (1810) weist in seiner "Methode"[2] darauf hin, dass das Üben von Skalen in langsamem Tempo und mit einem guten Legato eine der wichtigsten Voraussetzungen für die gute Instrumentaltechnik ist:

„Si l'on veut parvenir à bien jouer cet instrument, il faut faire beaucoup de gammes très lentement de manière à ce que les sons soient bien liés et bien nuancés: outre que cela procure beaucoup de respiration, cela donne aussi une embouchure ferme, et une belle qualité de son.“

„Wenn man das Ziel hat, dieses Instrument gut zu spielen, muss man die Skalen immer wieder sehr langsam, mit gepflegtem legato und mit nuancierter Dynamik spielen: dies fördert eine gute Atmung und festigt den Ansatz. Daraus resultiert eine gute Klangqualität.“

Jean-Xavier Lefèvre: Méthode S.32[2]

Neben der Empfehlung für das Legatospiel weist Jean-Xavier Lefèvre darauf hin, dass ein zu leichtes Blatt das Legatospiel erschwert.

Spieltechnische Hinweise - Beiträge der Interviewpartner

Kontinuierlicher Luftstrom und Atemstütze

Die teils unterschiedlichen Lehrmeinungen stimmen darin überein, dass nur eine Kombination mehrerer spieltechnischer Parameter ein singendes, geschmeidiges Legatosiel ermöglicht. Ausatmung und Atemstütze müssen kontinuierlich aktiviert bleiben (Paolo Beltramini 1, 2, Gerald Kraxberger, Seunghee Lee). Auf die Turbulenzen im Schwingungsverhalten der Luftsäule, die bei Registerwechseln und grösseren Sprüngen entstehenden, sollte jedoch durch entsprechendes Vokalisieren reagiert werden (Harri Mäki, David Shifrin, James Campbell, Heinrich Mätzener).
Neben der zuverlässigen Ansprache bei den Tonwechseln ist auch die dynamische und klangliche Ausgeglichenheit Merkmal des künstlerisch wertvollen Legatospiels. Oft absorbieren die vielschichtigen Aufgaben von Ansatz-, Atem-, Fingertechnik und Vokalisierung sämtliche Aufmerksamkeit. Dass der Schülers sich dabei Zuhören und die Legatoqualität kritisch beurteilen kann, stellt sehr hohe Anforderungen. Hier sind Lehrer und Lehrerinnen besonders gefordert, indem sie auf unausgeglichene Tonwechsel aufmerksam machen, und konsequent Verbesserungen einfordern müssen. Oft ist dies keine dankbare Aufgabe (Michel Arrignon).

Die Kontinuität der Luftführung verbindet sich musikalisch mit einem horizontalen Fluss der Musik. Harri Mäki weist darauf hin, dass vertikal orientierte musikalische Ereignisse die Ausnahme bilden. Wird das horizontale Prinzip der musikalischer Gestaltung zu Grunde gelegt, gelingen nicht nur Legato, sondern auch alle fingertechnischen Herausforderungen und alle Variationen des Non legaoto- bis hin zu Staccato-Spiel viel besser.

Kontrollierte Fingerbewegungen

Allegro Bei schnellen, virtuosen Passagen können Kraft, Grösse und Geschwindigkeit der Fingerbewegungen die Tonwechsel mit Kontur und Brillanz ausstatten (Frédéric Rapin, Heinrich Mätzener, Pascal Moraguès)

Adagio Die Anforderungen sind in langsamen Tempi höher. Pascal Moraguès und Seunghee Lee empfehlen kleinstmögliche, sanfte und keinesfalls schlagende Fingerbewegungen.

Die von Daniel Bonade begründete Technik, der "Legatofinger" wird von Harri Mäki und John Moses empfohlen:

  • Aufwärtsbewegungen: vor dem Griffwechsel drücken die an der Bewegung beteiligten Finger etwas stärker auf die Klappen bzw. Tonlöcher. Die Legatobewegung erfolgt als Lösen dieses Druckes.
  • Abwärtsbewegungen: Vor dem Griffwechsel werden die beteiligten Finger etwas angehoben und bewegen sich danach in einer kontrollierten, gleichmässig langsamen Bewegung auf die Klarinette.

Die Bewegungen fühlen sich an, als würde man einen Tennisball zusammendrücken bzw. den Druck auf einen Tennisball lösen.

David Shifrin verfolgt einen andern Ansatz. Er vergleicht die Fingerbewegungen im langsamen Legatospiel mit denjenigen eines Cellisten: Damit auf dem Saiteninstrument mit jedem neu gegriffenen Ton auch möglichst viel Obertöne einschwingen, werden die Cellosaiten kräftig auf das Griffbrett gedrückt, ohne jedoch perkussiven Charakter.
In dieselbe Richtung geht die Technik von Frédéric Rapin, der darauf achtet, die Fingerbewegungen jeweils aus dem ersten Fingerglied zu führen. Daraus resultieren konzentriert, durch gewisse Kraft langsam geführte Bewegungen.

Vokalisieren und Singen...

Insbesondere bei grösseren Sprüngen und bei Registerwechseln spielt neben der Kontrolle über die Fingerbewegungen, den Ansatz und die Luftführung auch das Vokalisieren eine wichtige Rolle. David Shifrin spricht von "voicing of the wind". Er setzt die Zungenform und -Position dazu ein, die Kontinuität und die Geschwindigkeit des Luftstromes während Griffwechseln konstant zu halten, eher etwas zu verstärken. Dadurch kann vermieden werden, dass die bei Ton- und Registerwechseln entstehenden Turbulenzen in der Luftsäule des Instrumentes die Konstanz der Luftführung beeinträchtigen. Sind bei Sprüngen Anpassungen der Zungenposition notwendig, sollten diese in kleinstmöglichem Rahmen bleiben.

...bei stabilem Ansatz

Michel Arrignon, Gerald Kraxberger, Heinrich Mätzener, Harri Mäki, Frédéric Rapin stimmen in der Meinung überein, dass die Ansatzstabilität bei den Tonwechseln eine wichtige Rolle spielt. Die Fähigkeit, auch schwierigste Sprünge und Registerwechsel mit stabilem Ansatz - jedoch mit agiler Vokalisierung - spielen zu können, gilt zudem als Voraussetzung einer guten Staccato-Qualität.

Angewandte Forschung

Die Bedeutung modifizierter Vokalisierung im Klarin- und hohen Register untersuchten zahlreiche Forscherteams, darunter Montserrat Pàmies-Vilà (2020)[3]. Ihre Analyse ergab, dass modifizierte Vokalformungen kürzere Einschwingvorgänge unterstützen und helfen, beim Spiel im Klarinregister Resonanzen im unteren Bereich zu vermeiden (als "unterblasen" bezeichnet).
Claudia Fritz et al. (2005)[4] konnten nachweisen, dass insbesondere im Klarinregister die Vokalformung [i] gegenüber der Voklaformung [a] zu besseren Resultaten bei der Ansprache führte.

Einzelnachweise

  1. Leopold Mozart Violinschule, herausgegeben von der Internationalen Stiftung Mozarteum, Salzburg [1], {18. November 2020}.
  2. 2,0 2,1 Lefèvre, Jean-Xavier. Méthode de Clarinette : adoptée par le Conversatoire pour servir à l'étude dans cet établissement. Paris, 1802 [2]{18. November 2020}
  3. Montserrat Pàmies-Vilà, Alex Hofmann & Vasileios Chatziioannou. The influence of the vocal tract on the attack transients in clarinet playing, Journal of New Music Research, 49:2, 126-135, 2020 researchgate.net {28. Dezember 2020}
  4. Fritz, Claudia, Causse, René, Kergomard, Jean, and Wolfe, J. n.d. Experimental study of the influence of the clarinettist's vocal tract. Forum Acusticum (Hongrie Budapest) HAL CCSD 2005. researchgate.net {12 Dezember2020}