Reflexionaufgabe: Unterschied zwischen den Versionen

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* Reflektieren Sie eine konkrete berufliche Entscheidungssituation aus Ihrem Arbeitsalltag, in der Ihre Beurteilung oder Entscheidung rückblickend möglicherweise von einem kognitiven Bias beeinflusst war.
* Reflektieren Sie eine konkrete berufliche Entscheidungssituation aus Ihrem Arbeitsalltag, in der Ihre Beurteilung oder Entscheidung rückblickend möglicherweise von einem kognitiven Bias beeinflusst war.
* Beschreiben Sie, woran Sie diesen Bias im Nachhinein erkennen können und welche Maßnahmen Ihnen helfen könnten, ihn in zukünftigen beruflichen Entscheidungssituationen zu vermeiden.
* Beschreiben Sie, woran Sie diesen Bias im Nachhinein erkennen können und welche Maßnahmen Ihnen helfen könnten, ihn in zukünftigen beruflichen Entscheidungssituationen zu vermeiden.
* Diskutieren Sie, welche persönlichen und organisatorischen Strategien Sie im Berufsalltag nutzen können, um fundierter und objektiver zu entscheiden, beispielsweise Feed-back von Kolleginnen und Kollegen, strukturierte Entscheidungsprozesse oder Check-listen.
* Diskutieren Sie, welche persönlichen und organisatorischen Strategien Sie im Berufsalltag nutzen können, um fundierter und objektiver zu entscheiden, beispielsweise Feed-back von Kolleginnen und Kollegen, strukturierte Entscheidungsprozesse oder Checklisten.


'''Lernziel:'''
'''Lernziel:'''

Aktuelle Version vom 20. April 2026, 12:26 Uhr

Reflexionsaufgabe - Mein Entscheidungsverhalten im Berufsalltag

Aufgabe:

  • Reflektieren Sie eine konkrete berufliche Entscheidungssituation aus Ihrem Arbeitsalltag, in der Ihre Beurteilung oder Entscheidung rückblickend möglicherweise von einem kognitiven Bias beeinflusst war.
  • Beschreiben Sie, woran Sie diesen Bias im Nachhinein erkennen können und welche Maßnahmen Ihnen helfen könnten, ihn in zukünftigen beruflichen Entscheidungssituationen zu vermeiden.
  • Diskutieren Sie, welche persönlichen und organisatorischen Strategien Sie im Berufsalltag nutzen können, um fundierter und objektiver zu entscheiden, beispielsweise Feed-back von Kolleginnen und Kollegen, strukturierte Entscheidungsprozesse oder Checklisten.

Lernziel:

Die Teilnehmenden entwickeln ein Bewusstsein für mögliche Denkverzerrungen in beruflichen Entscheidungssituationen und stärken ihre Fähigkeit, ihr eigenes Entscheidungsverhalten im Arbeitskontext kritisch zu reflektieren und gezielt zu verbessern.

Kognitive Verzerrungen: Theorieteil